Internet addiction among eighth grade students: Çanakkale sample

Abstract

Internet addiction among eighth grade students: Çanakkale sample Özet Amaç: İnternetin yaygın ve etkili kullanımı, özellikle çocuklar ve gençler olmak üzere tüm toplumu etkilemektedir. Bu çalışmanın amacı ergenliğin başlangıç dönemlerinde yer alan ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinde internet bağımlılığı sıklığını araştırmak ve gelir düzeyi ile ilişkisini saptamaktı. Gereç ve Yöntem: Çalışmamız kesitsel-tanımlayıcı desende bir çalışma olup evrenini Çanakkale il merkezinde bulunan 8. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. İnternet bağımlılığını tespit etmek amacıyla Young'ın geliştirdiği İnternet Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya %47,0'si (s = 120) kız, %53,0'ü (s = 137) erkek olmak üzere toplam 257 öğrenci alındı. Erkek öğrencilerin ölçek puan ortalaması 29,3 ± 20,0, kız öğrencilerin ise 26,5 ± 17,0 olup aralarındaki fark istatistiksel olarak anlamlı değildi (p>0,05). İnternet bağımlı öğrenci sıklığı %0,8 (s = 2) idi ve her iki bağımlı öğrenci de yüksek gelir düzeyli ailelerin çocuklarının okuduğu okulda eğitim görmekteydi. Olası internet bağımlılığı erkek öğrencilerde kızlardan daha fazlaydı ancak istatistiksel olarak anlamlı farklılık yoktu (p>0,05). Gelir düzeyi yüksek olan ailelerin çocuklarının okuduğu okullarda; düşük olan okula göre internet bağımlı ya da olası bağımlı olan öğrenci sayısı anlamlı olarak daha yüksekti (p = 0,018). Sonuç: Çalışmamıza katılan ilköğretim düzeyindeki adolesan öğrencilerde internet bağımlılığı oldukça düşüktür. Olası internet bağımlılığında erkek cinsiyet ve yüksek gelir düzeyi etkili gibi görünmektedir.

Effects of technology usage on the addictive behaviors of secondary school students

“…Male students' IA and DGA rates were found to be higher than female students in this study. Similarly, other studies reported that males were more addicted to the Internet and games compared with females 25,29,31‐33 . This study further showed that there is a positive correlation between low academic achievement and IA and DGA, as supported by similar results in several studies 27,30,34‐36 …”

“…When looking at the data on IA in secondary school students, addiction rates differ. The rate of IA in this study was 6.5%, while in other studies, the rates were 13.7%, 28 13.5%, 29 6.0%, 15 5.8% to 13.1%, 26 5.3%, 4 10%, 2 and 18.7% 30 . These differences may be dependent on the cultural characteristics of the studied countries and their access to technology.…”

“…10 When looking at the data on IA in secondary school students, addiction rates differ. The rate of IA in this study was 6.5%, while in other studies, the rates were 13.7%, 28 13.5%, 29 6.0%, 15 5.8%…”