International child abuse prevention: insights from ACT Raising Safe Kids

Abstract

Background: Evidence-based practices are often viewed as lofty goals endorsed by wealthy academics in developed nations, but impossible to implement in other contexts. This article will provide evidence suggesting that, to the contrary, we can indeed scale up western-developed parenting interventions that can be both effective and warmly received by parents in diverse cultural and economic contexts. Methods/Results: This paper gives a brief overview of the ACT Raising Safe Kids Program and summarizes the results of evaluation studies done with parents around the world. It discusses specific strategies facilitators use to modify the program as necessary to fit cultural contexts while also maintaining fidelity, implementing the manualized curriculum under varied, and complex circumstances. Conclusions: It is hoped that the lessons learned from our work will inspire practitioners to adapt ACT or other programs to diverse contexts, evaluate those programs, and thereby improve the mental health and life trajectories of children and families around the world. Key Practitioner Message• Evidence-based parenting interventions work to increase nurturing and decrease harsh parenting practices.• The ACT Raising Safe Kids program is an example of a western-developed, evidence-informed program that is affordable, flexible, and highly portable; it can be implemented with caregivers from diverse cultures in virtually any setting.• Well-trained mental health providers and program implementers and evaluators can effectively work with parents from diverse backgrounds to reduce coercive parenting practices and prevent child abuse.

Editorial: Global child mental health – emerging challenges and opportunities

“…Howe et al. () have shown how such programmes can transcend cultural barriers through multicentre implementation. Schools constitute a focal point for the delivery of interventions, even in the most adverse circumstances.…”

Intervenção preventiva em práticas educativas parentais aplicada a mães de crianças nascidas pré-termo na primeira infância

“…Sendo conhecidas as evidências do Programa ACT nos EUA, um estudo investigou como o Programa ACT se aplica em diferentes países, com diversos contextos culturais e econômicos (Howe et. al., 2017).…”

“…As adaptações para os centros comunitários incluíram inserção de vídeos e brindes para a adesão das participantes, enquanto que, no presídio, em decorrência do baixo nível socioeducacional das participantes, uma das principais adaptações foi trabalhar o programa principalmente por via oral, ao invés de usar materiais escritos. Além disso, como as participantes não tinham contato regular com os filhos eram incentivadas a utilizarem as estratégias que estavam sendo aprendidas nas próprias relações dentro do ambiente prisional (Howe et. al., 2017).…”

“…Além disso, para incentivar os participantes nas encenações em algumas atividades do programa, os facilitadores se apresentavam antes de solicitarem aos participantes. Em Taiwan poucas adaptações foram necessárias, sendo incluídas fotos, vídeos e exemplos que se adequassem ao contexto cultural, não havendo mudanças nos componentes e estrutura geral do programa (Howe et. al., 2017).…”

“…al., 2017). Os pesquisadores concluem que o Programa ACT pode se adequar a contextos diversos, com melhoria nos principais comportamentos trabalhados no programa, como monitoramento de mídia eletrônica, uso de disciplina positiva de acordo com a idade e regulação das emoções, além de redução da coeção e práticas parentais punitivas em todas as culturas (Howe et. al., 2017) (Silva & Willians, 2015).…”