Interlocuções da Educação Ambiental, da Abordagem Bioecológica de Desenvolvimento Humano e o conceito de resiliência profissional

Abstract

O artigo apresenta a potência da Abordagem Bioecológica de Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner quando vinculada aos elementos teóricos e práticos da Educação Ambiental. A proposta do olhar ecológico envolve focar os diversos contextos em que a pessoa atua de forma ativa ou passiva e permite construir perspectivas sistêmicas e holísticas das problemáticas humanas e socioambientais. Entre tais questões, esse trabalho destaca as práticas de promoção de resiliência profissional por meio de processos chave e de interconexões dos ambientes da pessoa em desenvolvimento sob a perspectiva da Educação Ambiental. O objetivo final das reflexões é colaborar para a busca de práticas profissionais, ações e soluções que transformam risco em proteção e resiliência.

Programa em Práticas Educativas Positivas para Educadores Sociais de Instituições de Acolhimento: Estudo Quase Experimental

“…As sessões foram expositivas e vivenciais, e abordaram as temáticas: práticas educativas positivas, estratégias de regulação emocional, estratégias de comunicação assertiva, estratégias de resolução de conflitos e autocuidado/autoeficácia. Estes conteúdos foram selecionados com base em outros programas nacionais e internacionais em educação positiva de pais ou de educadores sociais (Bersch, 2017;Martínez-González, 2009). Os encontros foram coordenados por um moderador e acompanhados por dois observadores previamente treinados.…”

“…No Brasil, embora muitos estudos venham apontando para a importância de qualificar estes profissionais (Guerra & Del Prette, 2018;Halpern et al, 2015), poucos apresentam propostas com rigor metodológico indispensável à ciência baseada em evidências. Um número ainda menor de pesquisas se propõe a avaliar a eficácia destas propostas a partir de critérios científicos, dificultando a replicação ou construção de novas intervenções (Bersch, 2017;Prada, 2007).Diante da escassez de estudos de avaliação dos efeitos e do impacto de intervenções com educadores sociais no Brasil e frente à relevância de tal profissional no desenvolvimento de crianças acolhidas, construiu-se e avaliou-se o Programa Cuida, o qual objetivou alinhar as práticas educativas dos educadores sociais a uma perspectiva mais positiva de cuidado.…”

Resiliência e sentido do trabalho dos profissionais no cuidado de pacientes onco-hematológicos

“…Sob o escopo dessas considerações, o conceito de resiliência auxilia na compreensão de processos salutogênicos em ambientes adversos (Rodriguez et al, 2021). Trata-se de um fenômeno que pode ser estudado com o foco no indivíduo (Yunes, 2003), na família (Miranda et al, 2022;Walsh, 2012), na comunidade (Achkar;Yunes, 2019), na parentalidade (Pires, 2014;Rodrigo, 2010), no exercício profissional (Andrade et al, 2022;Bersch, 2017;Bersch et al, 2018;Costa, 2019;Nascimento et al, 2022;Silva et al, 2022) e educacional Piske, 2019;Pietro et al, 2017). De acordo com Yunes (2015) a resiliência explica processos de "superação" de crises e adversidades em indivíduos, grupos e organizações e suas consequentes transformações no fortalecimento pessoal e coletivo dos envolvidos.…”

“…As autoras procuraram estudar e identificar os fatores de risco para promover fatores de proteção, tais como: implementar fontes de motivação, esperança e credibilidade no trabalho de equipe, investir afetividade positiva entre os colegas e propiciar manifestações do bem e do bom humor (Bersch et al, 2018). Nesse estudo foram pesquisados 30 educadores sociais de 3 instituições com vistas a compreender a ressignificação da identidade social no ambiente institucional (Bersch, 2017).…”