Interfaces de usuario basadas en gestos manuales sin contacto para la sala de clases: una revisión bibliográfica

Abstract

<jats:p>(Recibido: 2014/10/31 - Aceptado: 2014/12/15)La proliferación de nuevos dispositivos para detectar movimientos del cuerpo humano ha conducido a un incremento en el uso de interfaces basadas en gestos realizados con la mano y sin contacto. Este tipo de aplicaciones podrían ser utilizadas también en las salas de clase. Aunque muchos estudios de este tipo han sido realizados, la mayoría de ellos no están enfocados a las salas de clases. Por lo tanto, en este artículo se presenta una revisión bibliográfica de estudios relacionados con el objetivo de organizarlos y vincularlos con el diseño de interfaces para este tipo de escenario. Esta revisión discute algunas de las aplicaciones afines, la forma en que se reconocen los gestos del usuario, los aspectos de diseño a tener en cuenta y algunas formas de evaluar este tipo de interacción. Así, este trabajo puede servir como una guía referencial para que investigadores y diseñadores de software puedan desarrollar aplicaciones de este tipo y usarlas en las salas de clases.</jats:p>

Interacción basada en gestos de dibujos para complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje

“…En todos estos casos el usuario controla las aplicaciones mediante movimientos de su(s) mano(s) (o de otra parte del cuerpo) sin tener contacto con dispositivo alguno. 4 Enfoque UTE, V.7-N.4, Dic.2016, pp.1 -15 De manera similar, diversos estudios han proporcionado evidencias de la utilidad de la interacción basada en gestos sin contacto en ambientes educativos (Erazo & Pico, 2014;Kandroudi & Bratitsis, 2012;Hsu, 2011). En términos generales, este estilo puede facilitar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje porque provee interacciones significativas (Hsu, 2011).…”

“…La interacción basada en gestos ha sido usada por muchos años, pero recientes avances ofrecen nuevas oportunidades para el ámbito educativo. A partir del uso de guantes (Baudel & Beaudouin-Lafon, 1993), pasando por sostener un dispositivo de mando en la mano (Holzinger, et al, 2010), hasta llegar a la interacción sin contacto basada en movimientos del cuerpo y de las manos en especial (Erazo & Pico, 2014), las aplicaciones basadas en gestos pueden contribuir a hacer el proceso de aprendizaje más entretenido. Diversos trabajos dan muestras de estas oportunidades (Erazo & Pico, 2014;Kandroudi & Bratitsis, 2012;Hsu, 2011).…”

“…A partir del uso de guantes (Baudel & Beaudouin-Lafon, 1993), pasando por sostener un dispositivo de mando en la mano (Holzinger, et al, 2010), hasta llegar a la interacción sin contacto basada en movimientos del cuerpo y de las manos en especial (Erazo & Pico, 2014), las aplicaciones basadas en gestos pueden contribuir a hacer el proceso de aprendizaje más entretenido. Diversos trabajos dan muestras de estas oportunidades (Erazo & Pico, 2014;Kandroudi & Bratitsis, 2012;Hsu, 2011). En particular, con este estilo de interacción es posible, por ejemplo, controlar presentaciones, aprender alguna asignatura o tema en particular, simular laboratorios, etc., y en diferentes niveles educativos (Lui, et al, 2013;Johnson, et al, 2013;Meng, et al, 2013;Jagodziński & Wolski, 2015).…”

“…Específicamente, existe un tipo de gestos que no ha recibido suficiente atención y que podría aportar beneficios. El tipo de gestos en mención, denominado gestos de dibujos (Erazo & Pico, 2014), es un tipo de gesto icónico que consiste en trazar en el aire el contorno de figuras (letras, números, etc.) utilizando la mano.…”

Desafios das Interfaces Gestuais para a Aprendizagem de Pessoas com Dispraxia

“…Existem também estudos que mencionam frameworks para o desenvolvimento e utilização de TA voltados para acessibilidade das PcD, tais como [Clarke et al 2011], [Bohman and Anderson 2005] e [CAST 2012]. Outros como [Placitelli and Gallo 2012] enfocam interfaces gestuais, podendo-se citar os estudos de [Erazo and Pico 2014] como modelo de revisão bibliográfica recente sobre touchless, [Cohn et al 2011] com sensores de gestos em antenas e [Mitra and Acharya 2007] como um trabalho clássico. Utilizando Kinect, têm-se os trabalhos de [Chen et al 2014] e .…”