Interesses profissionais de jovens de ensino médio: estudo correlacional entre a escala de aconselhamento profissional e o self-directed search carrier explorer

Abstract

ResumoO estudo de instrumentos de avaliação psicológica no contexto de orientação profissional é de fundamental importância, pois favorece maior confiabilidade e enriquecimento da interpretação dos resultados. A presente pesquisa objetivou explorar as correlações entre as dimensões da Escala de Aconselhamento Profissional e as seções Competências, Carreiras e Habilidades do Self-Directed Search Career Explorer. A Escala de Aconselhamento Profissional é um instrumento que avalia as preferências por atividades profissionais e o Self-Directed Search Career Explorer traça o perfil tipológico dos interesses dos indivíduos. Participaram do estudo 132 estudantes (54,5% mulheres), com idade média de 15,9 anos, que cursavam o ensino médio de escolas particulares do interior paulista. Os resultados apresentaram correlações significativas (p≤0,05) entre alguns tipos do Self-Directed Search Career Explorer e dimensões da Escala de Aconselhamento Profissional teoricamente relacionadas, tais como tipo Artístico com a dimensão Artes e Comunicação. Outras pesquisas devem ser desenvolvidas a fim de contribuir com estudos de outros instrumentos.Unitermos: Avaliação psicológica. Interesse profissional. Orientação ocupacional. Abstract

A Study of the Reliability and Validity of Holland’s RIASEC of Vocational Personalities in Arabic

“…For example, Mansão and Yoshida [21], present clear findings for the validity linked to the SDS's internal structure. Further research employing SDS uncovered evidence for validity through the RIASEC model in Brazil, and in particular as it is connected with external variables, critical for the comprehension of certain career types, like personality [22,23,24]; career choice [4,5]; other measures of interest [20,23]; self-efficacy for occupational activities [22]; cognitive skills [22,23]; sex, school year [4] and parents' education [25].…”

Estudo Correlacional entre Interesses Profissionais e Autoeficácia com Tecnólogos

“…A preferência por atividades artísticas como teatro, pintura, música, literatura e organização de festas, assim como o uso dos sentimentos, mais do que a razão, são alguns exemplos das possíveis aproximações entre Artes e Comunicação (EAP) e o Social (Holland, Fritzsche & Powell, 1994 (Nunes, 2009;Holland, 1959;Holland et al, 1994) avalia a confiança dos sujeitos para realizarem atividades assistenciais, de ensino, e de busca pelo bem-estar do próximo. Os achados corroboram os resultados de Nunes (2009), Noronha e Ottati (2010) e Sartori et al (2010).…”

“…Ao avaliar o fator Social (Nunes, 2009;Holland, 1959;Holland et al, 1994) verifica-se estar relacionado à confiança para realizar tarefas assistenciais, como a busca pelo bem-estar do próximo, as quais possibilitem usar habilidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, destacando-se os valores humanistas e religiosos. Os achados informam que foi entre Ciências Agrárias (EAAOc) e o fator Social (EAP) que se encontrou a correlação de maior magnitude, e confirmam os resultados obtidos por Sartori et al (2010), Noronha e Ottati (2010), e Nunes (2009). Dispõe-se com o fator Investigativo o segundo maior coeficiente, embora baixo, revelando a natureza intelectual.…”

Validity and Reliability Evidence for Assessing Holland's Career Types

“…Mansão and Yoshida (2006), for instance, reports evidence of validity related to the SDS's internal structure. Other studies using SDS found evidence of validity for using the RIASEC model in Brazil, especially as related to external variables, which are important to understanding career types such as: personality Primi et al, 2002;Primi, Moggi, & Casellato, 2004); career choice Sartori, Noronha, Godoy, & Ambiel, 2010); other measures of interest (Primi et al, 2002(Primi et al, , 2010; self-efficacy for occupational activities ; cognitive skills Primi et al, 2002); sex, school year (Sartori, Noronha, & Nunes, 2009), and parents' education (Noronha & Ottati, 2010).…”