Integrated primary care psychology training programs: Challenges and strategies.

Attitudes toward depression among rural primary healthcare providers in hunan areas, China: a cross sectional study

“…A good external environment and psychological training could facilitate primary healthcare providers to solve psychological problems. Constructing a stable funding mechanism, sustainability control over an organization’s budgeting decisions, and stability in funding renewal were necessary [ 35 ]. Building efficient information systems for accessing psychotherapeutic medicines timely, collaborating with psychologists and psychiatrists, and sharing the experience on screening, diagnosis, and treatment of common mental disorders were effective [ 22 , 26 ].…”

La investigación como instrumento de formación profesional médica

“…En nuestro concepto es la mejor forma de aprendizaje de la metodología de la investigación. En el catálogo de tesis de la Facultad de Medicina, recopilada por Valladares se registra que entre 1857 y 1899 fueron efectuadas 369 tesis de bachiller, 67 de licenciatura y 286 tesis de doctor 9. En la mayoría las escuelas de medicina formalmente establecidas, en los estudios de pregrado, se imparte enseñanza sobre metodología de la investigación y se hace participar a los estudiantes en trabajos sencillos de investigación, en particular en las asignaturas preclínicas, cuyos resultados suelen ser presentados en los congresos científicos de estudiantes de medicina que se programan en forma anual [10][11][12][13][14][15][16] . En los programas del post grado, aparte de la enseñanza formal de la metodología de la investigación, en diversas modalidades, los alumnos deben efectuar un trabajo de investigación, como requisito para su titulación (segunda especialización) o su graduación (doctorado, maestría) [17][18][19][20] .…”