Integrasi teknologi dalam pendidikan jasmani: peluang untuk menjawab krisis identitas dan legitimasi?

Abstract

Krisis identitas dan legitimasi dalam Pendidikan Jasmani yang pernah dilontarkan di awal abad ke-21 dinilai memiliki kaitan dengan teknologi. Dalam hal tertentu Pendidikan Jasmani dan teknologi dapat dilihat dalam hubungan yang saling bertentangan. Pada perkembangannya, penggunaan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dinilai telah menjadi standar bagi semua mata pelajaran, tidak terkecuali Pendidikan Jasmani. Tulisan ini berusaha melihat literatur-literatur dengan topik integrasi teknologi dalam Pendidikan Jasmani. Pembahasan meliputi dua hal utama, yaitu teknologi dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani dan teknologi dalam pengembangan guru Pendidikan Jasmani. Asumsinya, ketika teknologi dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran dan penyiapan guru, maka akan muncul peluang untuk mengadvokasi hasil pembelajaran sehingga berpotensi menjawab krisis identitas dan legitimasi dalam Pendidikan Jasmani.

Sinergi Pendidikan Jasmani Dan Teknologi Multimedia Di Era Digital

“…Kajian kelima adalah Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis game edukasi materi kesehatan Narkotika, Amphetamin, Psikotropika, dan Zat Adiktif (NAPZA) layak digunakan oleh siswa di sekolah (Rohayati dkk., 2018). Kemudian, kajian keenam yaitu ketika teknologi dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran dan penyiapan guru, maka akan muncul peluang untuk mengadvokasi hasil pembelajaran sehingga berpotensi menjawab krisis identitas dan legitimasi dalam Pendidikan Jasmani (Ardiyanto, 2019).…”