Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo

Abstract

A compreensão do impacto das emoções frente à matemática tem se desenvolvido bastante ao longo dos anos, acarretando a necessidade de instrumentos de medida. Diante disso, esta pesquisa visa realizar uma revisão de escopo sobre os instrumentos disponíveis que avaliem as emoções relacionadas à matemática. Utilizando bases de dados como SciElo, Scopus, Web of Science, PubMed, Embase e a Springer. A partir disso, foram analisados artigos que investigavam instrumentos de mensuração de emoções frente à matemática. Apenas quatro artigos atenderam os critérios estabelecidos, revelando uma variedade de medidas, especialmente voltadas para estudantes do ensino médio. Além disso, nenhum estudo brasileiro foi encontrado. Destaca-se o papel importante da AEQ-M na avaliação de variadas emoções relacionadas à matemática em diferentes contextos. Este estudo permitiu identificar instrumentos importantes para avaliar as emoções, compreender o impacto delas no processo de aprendizagem, assim como desenvolver estratégias que visem minimizar os impactos dessa problemática.