Instrumentos de avaliação do clima escolar adaptados aos anos iniciais do Ensino Fundamental: evidências de validação

Abstract

A avaliação do clima escolar é de grande relevância para o diagnóstico e planejamento das ações que permeiam as relações e aprendizagem na escola, uma vez que contempla as expectativas e percepções dos grupos que a compõem. O presente trabalho apresenta as primeiras evidências de validação dos instrumentos de avaliação do clima escolar adaptados para estudantes, docentes e equipe gestora de instituições do Ensino Fundamental anos iniciais. Para isso, retoma o conceito de clima, aborda a elaboração dos instrumentos para o Ensino Fundamental anos finais e Ensino Médio e, em seguida, discorre sobre a adaptação dos instrumentos e índices de validação qualitativa e quantitativa provenientes da aplicação dos instrumentos em 15 escolas. Conclui sugerindo continuidade no processo de validação.