Instrumento de avaliação de linguagem na perspectiva da CSA

Abstract

Há um aumento considerável do número de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo e tendo essa população grandes chances de apresentar necessidades complexas de comunicação, a intervenção fonoaudiológica com a Comunicação Suplementar e Alternativa deve ser considerada. Objetivo: Esta pesquisa se propõe a analisar a aplicação de um instrumento de avaliação de linguagem na perspectiva da comunicação suplementar e alternativa em crianças com transtornos do espectro do autismo. Método: Aplicação do instrumento CSA_Linguagem em crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo, em situações de interação com a utilização de símbolos gráficos da Comunicação Suplementar e Alternativa. Resultados: Foi possível observar a forma de comunicação eleita pela criança e a possibilidade de efeitos positivos na comunicação com o uso da Comunicação Suplementar e Alternativa. Conclusão: O instrumento se mostrou operacional, de fácil aplicação e baixo custo; e possibilitou o delineamento do perfil dos sujeitos avaliados quanto à utilização de símbolos gráficos para efeitos de comunicação.

Evolution of Aspects of Motricity and Communication in Children and Adolescents With Asd During Physical Activities

“…However, when comparing eye contact from the middle to the end of the year, it got worse. Wolff;Cunha (2021), analyzed in his study the application of a language assessment instrument from the perspective of Supplementary and Alternative Communication (CSA) in children with ASD, in order to verify the possibilities of using graphic symbols as a communication strategy. The results pointed to the use of more than one communication resource in most children, which is in line with the literature, which highlights the importance of evaluating all communication possibilities (gestures, gaze, speech or symbol) in a to favor the insertion of the subject in language, via symbolization.…”