Innovación y tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano / Innovation and Educational Technology in the current Latin American context

Abstract

La innovación y la tecnología a partir del siglo XX transformaron la humanidad por el impacto y difusión de artefactos, que influyeron en el desenvolvimiento de empresas, organizaciones y sistemas, entre ellos el educativo, rompiendo paradigmas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde entonces hablar de educación es hablar también de tecnología educativa. Es por ello, que el objetivo del presente artículo consiste en analizar la innovación y tecnología educativa en el contexto actual latinoamericano, a través de un estudio descriptivo-documental. Entre los resultados destacan, que a pesar de vivir en el siglo XXI, existen vulnerabilidades en cuanto a dificultad digital geográfica, capacitación, recursos y medios que interfieren en el uso eficaz, situación que se ha evidenciado con la contingencia mundial del Covid-19 y el cierre total de instituciones educativas de todos los niveles de Latinoamérica en su formación presencial, siguiendo su consecutividad gracias a los beneficios de la cultura digital, adaptándose al contexto de cada región y logrando la consolidación del aprendizaje a distancia del estudiantado. Se concluye, que no obstante las desavenencias, desigualdades entre países latinoamericanos, de acceso a dispositivos digitales o uso de un sistema de conexión eficiente, el uso de la tecnología permitió cumplir los objetivos académicos.

Autopercepción de la preparación docente ante el COVID-19 en México

“…En este sentido, en el contexto de pandemia, se ha fortalecido la programación educativa de las estaciones de radio y canales de televisión a través del programa Aprende en Casa para que las niñas, niños y adolescentes que no pueden llevar actividades de manera sincrónica vía internet se mantengan realizando actividades acordes a su nivel, según la programación (Guzmán, 2020). En el caso de México con esta estrategia se hace llegar educación a casi 1.5 millones de estudiantes (Camacho et al, 2020). En este sentido, el programa Aprende en Casa, apunta a no dejar a nadie atrás y a nadie fuera del Sistema Educativo Mexicano, cumpliendo la premisa por parte del Estado de dar respuesta a las necesidades educativas de las niñas, niños y adolescentes.…”

Mobile Application with Augmented Reality Focused on the Study of Human Anatomy

“…The virtualization originated by covid-19 has led to new challenges in education, both for teachers and students [3] thus opening a new era in the educational system, where to obtain fluency in computational thinking [4], it is important to generate habits in students from an early age [5], [6] and to understand that technology is not only for entertainment and games but that there is also a world for education [7], [8], [9].…”