Ingenieros Sin Fronteras E Ingeniosas: Estrategias Para La Educación en Ingeniería

Abstract

El número de mujeres que ingresan a estudiar alguna carrera de Ciencias o Ingeniería va en descenso. En la Universidad de los Andes se realizó un estudió con colegios colombianos que muestran cuales son las principales motivaciones a la hora de escoger una carrera profesional. Los resultados muestran que la articulación entre Colegio y Universidad puede ser uno de los caminos apropiados para fomentar la motivación de los niños y niñas para vincularse al mundo de la ciencia e ingeniería. En esta dirección, la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes ha promovido varias estrategias. Por un lado, la posibilidad de que niñas y niños puedan realizar proyectos de ingeniería con estudiantes y profesores la Facultad. Por otro lado la posibilidad de que niños y niñas se inspiren en figuras de ingenieras y científicas. En este artículo presentaremos estas dos estrategias como apuestas de motivación a niños y sobretodo niñas para estudiar ingeniería: el programa Ingenieros sin Fronteras y el podcast ‘Ingeniosas’. Se presentará una descripción de cada una de las estrategias y resultados cualitativos del impacto de dichas estrategias basados en grupos focales con niños, niñas y maestros de colegios colombianos.

Los podcasts y su importancia en la educación superior; una revisión documental.

“…En el caso de las carreras de Ingeniería, Ramírez., et al (2021) manifiestan que el uso de tecnología se desarrolla más en hombres, las mujeres quedan relegadas por considerar que no tienen capacidades y habilidades cognitivas para este tipo de profesiones. Sin embargo, Cajiao (2021), Zureck et al (2019 y Medina et al (2022) contradicen este resultado en sus investigaciones encontrando que si existe una diferencia entre hombres y mujeres en la aceptación de la herramienta, esta es insignificante; por otro lado, que si se utiliza el podcast como metodología de enseñanza de temas técnicos a estudiantes de colegio, esto ayuda a percibirlos de manera sostenible y colaborativa en su comunidad; y finalmente este mecanismo motiva al alumnado de ingeniería de grupos heterogéneos a incrementar el vocabulario específico de sus asignaturas.…”

“…Los alcances de la investigación determinaron la activación de información previa, la formulación de juicios valorativos, el desarrollo de habilidades digitales y orales, fortalecimiento en la resolución de problemas y la negociación de acuerdos dentro y fuera del aula con los compañeros, Hidalgo Sosa, (2022). Cajiao et al, (2021) emplearon los podcasts 'Ingeniosas' como estrategia motivacional dirigida a mujeres, para incentivarlas al estudio de la ingeniería. La investigación se planteó que las estudiantes de colegio del último año, realizaran proyectos de impacto en sus comunidades, guiadas por estudiantes y profesoras de la Facultad de Ingeniería.…”