Influencia de la actividad física acuática sobre el neurodesarrollo de los bebés: revisión sistemática

Abstract

Introducción: la actividad física en bebés mediante terapia acuática es ampliamente conocida para el posterior desarrollo de las áreas sensoriales, cognitivas y motoras. De este modo, el bebé tendrá mayor sensación de libertad, placer y recuerdo del útero materno. Además, el margen de seguridad terapéutico en el agua es muy amplio, lo que permite un desarrollo óptimo de programas de estimulación temprana acuática.Objetivo: llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura científica sobre el ejercicio físico en el agua y su influencia en el neurodesarrollo de los bebés.Métodos: se ha efectuado una búsqueda sistemática mediante el modelo PRISMA. La búsqueda de los artículos de la presente revisión se realizó en las bases de datos a través de Scopus y PubMed, así como en la plataforma Web of Science (WOS) y en webs oficiales de organismos internacionales, como la Organización Mundial de la Salud (OMS/WHO). La revisión se efectuó entre los meses de mayo y noviembre del año 2015.Resultados: se incluyen un total de 14 artículos que cumplen los criterios de inclusión. La realización de ejercicios acuáticos en bebés tiene más beneficios que riesgos. No existe un aumento de enfermedades infecciosas, respiratorias o alérgicas. Por el contrario, se describen efectos beneficiosos en el ámbito social, mayor apego con los padres y efectos positivos en la movilidad, coordinación y velocidad de reacción ante los estímulos. El agua supone un medio adecuado para el tratamiento de niños con diversidad funcional, ya que reduce la espasticidad y permite realizar movimientos más amplios que en el medio terrestre.Conclusiones: la metodología empleada en los estudios incluidos en la presente revisión es diversa. Los bebés que realizan actividad física en el agua ven aumentadas su movilidad funcional, coordinación y sociabilización, tanto con los padres como con otros bebés presentes en el grupo de intervención. Algunos estudios señalan que los ejercicios acuáticos promueven mejoras en el neurodesarrollo.

Effects of Exposure to Formal Aquatic Activities on Babies Younger Than 36 Months: A Systematic Review

“…The positive effect on child neurodevelopment reported by Garcia and colleagues in their systematic review [ 17 ] was confirmed for infants younger than 36 months in the present review. Although three studies had already been included in Garcia et al’s review [ 38 , 39 , 48 ], more recent studies confirmed the positive effects of aquatic activities exposure on infants’ development [ 41 , 42 , 43 , 49 ].…”

“…Previous systematic reviews have shown that the exposure of babies to aquatic environments positively influences babies’ neurodevelopment [ 17 ] and, also, that swimming programs are a potential way of preventing children 2–4 years old from drowning [ 18 , 19 ]. However, such studies have been limited by a lack of consistency in measured outcomes and in the rigor of the methods employed [ 18 ], leading to the suggestion that further investigation is required [ 19 ].…”

“…Collectively, the existing literature has addressed the effectiveness of aquatic competence on children’ drowning prevention [ 18 , 19 ] and the effect of aquatic interventions on children motor impairment [ 20 , 21 ] and motor development [ 17 ] via systematic reviews. Yet, individually, these systematic reviews have focused on large age groups and did not consider the specific ages of 0–36 months.…”

Estrategias de intervención en el desarrollo de las habilidades comunicativas en personas en condición discapacidad: Una revisión sistemática

“…El neurodesarrollo (12)(13)(14) se da a través de la interacción entre el niño y el medio que lo rodea obteniendo como resultado la maduración del sistema nervioso junto con las funciones cerebrales, registrando información y presentando respuestas adaptadas. Es por esto que dentro de muchas propuestas se encontró aplicar lo relacionado con la estimulación multisensorial mediante estímulos controlados y dirigidos por los órganos sensitivos, facilitando la exploración de experiencias mediante la composición de cerebro y neuronas (sinapsis) (16,17,20,27) cuyo elemento principal son las interconexiones, dando paso a la mentalidad humana (28).…”

“…Es así, como toda experiencia puede enmarcarse en un significado corporal, que a su vez ocasionará una respuesta cognitiva, afectiva y conductual. No obstante, si se delimitan los procesos básicos y cognitivos, dicho evento puede generar respuestas en el área del lenguaje, las cuales pueden ser de carácter pre lingüístico o lingüístico (12). Cabe aclarar que estas posibilidades se dan gracias a los procesos terapéuticos que se realizan, pues las personas con esas características y necesidades individuales requieren de un acompañamiento específico y en algunos casos puede llegar a ser de forma permanente.…”