Influencia da utilização do mobiliario adaptado na postura sentada de individuos com paralisia cerebral espastica

Braccialli, Lígia Maria Presumido; Vilarta, Roberto

doi:10.47749/t/unicamp.2000.206450

DOI: 10.47749/t/unicamp.2000.206450

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Influencia da utilização do mobiliario adaptado na postura sentada de individuos com paralisia cerebral espastica

Lígia Maria Presumido Braccialli¹,

Roberto Vilarta²

Abstract: Eduardo José Manzini, pela paciência e compreensão demonstradas nos momentos dificeis e pelos ensinamentos transmitidos durante estes anos de convivência.Aos membros da banca do exame de qualificação, pelas valiosas contribuições.

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A educação infantil e a criança com deficiência: desafios e possibilidades

Padilha¹

2013

Rev. educ. PUC-Camp.

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A Infância e a Educação Infantil são temas importantes, que despertam discussões e enfoques diferenciados no tocante às crianças que apresentam deficiências. Os enfoques englobam desde questões biologicistas, psicológicas, assistencialistas, até enfoques ligados à escolarização das crianças de 0 a 6 anos. Esse estudo reflete sobre a permanência e escolarização de uma aluna com deficiência física matriculada em uma escola regular de ensino de Educação Infantil. O método utilizado foi a aprendizagem colaborativa em rede com base em situações do cotidiano escolar. Os resultados apontam para a importância da Educação Infantil na vida dessa criança, existindo possibilidades para promover tanto o acesso quanto a sua permanência no espaço da Educação Infantil regular. Para que esta aluna seja acolhida, necessita-se que os objetivos sejam bem delimitados, requerendo disponibilidade e articulação entre todos os profissionais envolvidos no processo.

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A educação infantil e a criança com deficiência: desafios e possibilidades

Padilha¹

2013

Rev. educ. PUC-Camp.

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Influência do mobiliário nas atividades lúdicas em escolares com paralisia cerebral

Oliveira

Braccialli

2008

J. Hum. Growth Dev.

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Este trabalho analisou o desempenho de alunos com paralisia cerebral espástica durante a realização de atividades em dois tipos de assentos: lona e madeira. Participaram do estudo onze alunos com paralisia cerebral espástica, maiores de seis anos. Foi utilizado um protocolo de tarefas de membros superiores, adaptado para a realidade brasileira, para verificar se o assento utilizado na cadeira influenciava ou não o desempenho manual desses alunos. A coleta de dados realizou-se com os alunos sentados na cadeira com assento de lona, e na cadeira com o assento de madeira. A análise dos dados foi realizada por meio da pontuação das atividades realizadas nos dois assentos. Pôde-se concluir que todos os participantes apresentaram dificuldades na realização das atividades, devido às suas limitações motoras, visto que exigiam movimentos finos, força de preensão e coordenação, para sua realização efetiva. Foi possível observar, também, que a maioria dos participantes obteve maior pontuação no assento de lona. Além disso, pôde ser verificado que a distribuição topográfica da paralisia cerebral influenciou na realização das atividades.

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Influencia da utilização do mobiliario adaptado na postura sentada de individuos com paralisia cerebral espastica

Abstract: Eduardo José Manzini, pela paciência e compreensão demonstradas nos momentos dificeis e pelos ensinamentos transmitidos durante estes anos de convivência.Aos membros da banca do exame de qualificação, pelas valiosas contribuições.

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A educação infantil e a criança com deficiência: desafios e possibilidades

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