Influência da Realidade Virtual no Equilíbrio de Paciente Portador de Disfunção Cerebelar

Abstract

Objetivo. Demonstrar a influência da realidade virtual, com a utilização do sistema de jogos Wii, no equilíbrio de paciente com disfunção cerebelar e seus efeitos em médio prazo. Método. Foi selecionado um indivíduo com diagnóstico médico de ataxia cerebelar precoce, submetido a um protocolo de tratamento com a utilização do Wii, atribuindo a este, dois jogos de equilíbrio que exigiram deslocamentos látero-lateral e ântero-posterior. Para mensuração e posterior comparação dos resultados, foram utilizadas as escalas de Berg, Índice de Marcha Dinâmica, Índices de Barthel e Lawton; ambas foram aplicadas antes e imediatamente após a aplicação do protocolo e, para verificação dos efeitos em médio prazo, foram reavaliadas após 80 dias do término do mesmo. Resultados. O indivíduo estudado demonstrou melhora da pontuação em todas as escalas na avaliação pós-tratamento. Em médio prazo os resultados se mantiveram, apesar de observado um decréscimo nas pontuações. Conclusão. Com os resultados obtidos, sugere-se que o sistema de jogo Wii possa proporcionar resultados positivos no equilíbrio de pacientes portadores de disfunção cerebelar, podendo se tornar grande aliado da fisioterapia convencional.

Contribuições da gameterapia para as habilidades cognitivas de um adolescente com paralisia cerebral

“…O feedback imediato viabilizado pelas dez tentativas (repetições) de cada minijogo do Big Brain Academy: Wii Degree é um elemento central do processo terapêutico, visto que, conforme demonstrado por Schiavinato et al (2010) e Zoccolillo et al (2015, as múltiplas tentativas em jogos de videogame podem estimular o cérebro e cerebelo para a correção dos erros durante a repetição das tarefas funcionais inerentes aos jogos, promovendo estímulos com variabilidade sensorial (visual, auditivo e, eventualmente, táteis), estimulando a motivação do jogador e, consequentemente, viabilizando oportunidades para o aprimoramento do processo de aprendizagem, incluindo feedback cognitivo por meio de escores e consequência das ações no jogo. Tabaquim (1996, p. 32) Neste contexto, Zampieri, Santos e Pfeifer (2016) reiteram que a capacidade de interpretar as informações ambientais (sensoriais e cognitivas) podem ocorrer em consequência das limitações de atividade que restringem o aprendizado, a exploração do ambiente, a movimentação ativa e a aquisição de um repertório sensorial, perceptual e cognitivo.…”

O uso de jogos interativos por crianças com síndrome de Down

“…In this scenario, through the use of platforms and virtual games, the occupational therapist can combine a playful activity with the treatment process, guaranteeing the individual better performance. Thus, the activity encourages the active participation of the child, even with physical and/or cognitive disability; provides a motivating environment for learning; and facilitates the study of the characteristics of the individuals´ perceptual and motor skills and abilities (SCHIAVINATO et al, 2011).…”

Método Halliwick: uma proposta fisioterapêutica na malformação congênita induzida por isotretinoí­na

“…Cerca de 40% dos bebês que tiveram a Síndrome da Isotretinoína Fetal apresentaram malformações craniofaciais, cardiovasculares, neurológicas (distúrbios sensoriais, microcefalia, hipoplasia cerebelar, retardo mental, alterações cerebelares, entre outras), musculoesqueléticas e psicológicas [4,5]. As alterações cerebelares mais frequentes são as que dizem respeito a déficits de equilíbrio [6], devido à vulnerabilidade regional [7].…”

“…As malformações podem atingir o cerebelo, que é um dos principais centros de controle e processamento de informações responsável por avaliar e gerar estímulos para correção de movimentos iniciados pelas áreas motoras, tendo papel fundamental para a manutenção do equilíbrio durante o movimento e, quando estamos parados [6], auxiliando também na coordenação dos movimentos oculares e corporais [8]. Sua participação na capacidade de manter uma relação adequada entre os segmentos do corpo e entre o corpo e o ambiente auxiliam para o controle postural [9].…”