Influência da Pandemia da Covid-19 na Qualidade de Vida de Estudantes Universitários

Abstract

Buscando compreender a percepção da Qualidade de Vida (QV), o trabalho objetivou verificar a influência do isolamento social devido à pandemia da covid-19 na autopercepção de qualidade de vida dos ingressantes nos cursos de Educação Física. Para isso, foi utilizado o questionário o WHOQOL-Bref. Foi possível perceber que os alunos de 2ª entrada, antes do isolamento, apresentaram maiores escores nos domínios físicos, psíquico e ambiente, enquanto os alunos de durante a pandemia tiveram uma inversão destas respostas. Os estudantes universitários de 1ª entrada apresentaram maiores escores significativos para estes domínios. A pandemia com o isolamento social influenciou na percepção da qualidade de vida de estudantes universitários, sendo importante o desenvolvimento de programas de intervenção para um melhor desempenho dos graduandos e da qualidade de vida.

Autoestima, autoeficácia e satisfação com a vida em adolescentes

“…Já Santos (2020), em estudo de revisão de literatura e de pesquisa quantitativa com 501 adolescentes, demonstra a presença de correlações negativas entre autoeficácia e depressão, indicando que baixos níveis de autoeficácia podem desencadear sintomas depressivos.Quanto à percepção de satisfação com a vida, foram encontrados resultados que possibilitam inferir que os participantes da pesquisa, em sua grande maioria, percebem-se satisfeitos (42%, n= 632) e moderadamente satisfeitos com sua vida (30%, n= 450), dados que implicam em adolescentes com bons índices de otimismo, resiliência e habilidades interpessoais. Índices satisfatórios de SV podem ser caracterizados como a satisfação do indivíduo frente aquilo que desejou e alcançou, contribuindo para um melhor enfrentamento de doenças, desejo de recuperação e poder financeiro em comparação com pessoas com níveis baixos de satisfação com a vida(Silva et al, 2020).Ackhar et al (2019) propôs-se a examinar a relação entre satisfação com a vida com fatores de risco e proteção em 400 alunos do ensino fundamental, encontrando resultados que demonstram que estudantes com boas habilidades sociais e de autocontrole, somados a apoio familiar e comunitário, apresentam maior satisfação com a vida comparados a aqueles que não tem acesso a tais aspectos. Em estudo semelhante, Dias (2021), propôs-se a investigar as relações entre satisfação com a vida com gênero, idade e ano de escolaridade em 1100 adolescentes portugueses.…”