Influence of functional health literacy on adherence to antidepressant treatment

Sá, Alessandro Magon de; Casagrande, Vanessa; Chagas, Eduardo Federighi Baisi; Pinheiro, Osni Lázaro

doi:10.1590/1983-1447.2022.20210299.en

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“…Para além dos aspectos centrais da discussão neste artigo, é também possível reconhecer suas contribuições ao se juntar a outras produções (CAMPOS; ROQUE, 2016;MELILLO, 2017;SÁ;SOUZA, 2023) que discutem sobre as possibilidades da presença da Modelagem no currículo de matemática dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio ofertados pelos Institutos Federais.…”

Section: Introductionunclassified

Modelagem Matemática E O Status Dos Estudantes Em Grupo

Campos

2023

Vidya

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Neste artigo, discuto como o ambiente de aprendizagem de Modelagem Matemática pode favorecer mudanças de status dos estudantes, desestabilizando as desigualdades produzidas pelo ensino tradicional de matemática. Os dados são de natureza qualitativa, oriundos de observação participante e entrevista semiestruturada em grupo. Os sujeitos eram estudantes de uma turma de 3º Ano do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus de Governador Valadares. O foco da análise são as ações de um estudante, que possuía um status de exclusão nas tomadas de decisões e participação nas atividades. A discussão se fundamenta na Educação Matemática Crítica. A análise indica que, apesar de não poder afirmar que ocorreram mudanças no status do estudante, a atividade de Modelagem Matemática favoreceu que o mesmo tivesse oportunidades de participar e se posicionar nas discussões que demandavam conhecimentos sobre a temática escolhida, assim, mudando, mesmo que momentaneamente, seu status no grupo.

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Section: Introductionunclassified

Modelagem Matemática E O Status Dos Estudantes Em Grupo

Campos

2023

Vidya

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The low health literacy in Latin America and the Caribbean: a systematic review and meta-analysis

de Jesus,

Bianchini,

Ziegelmann

et al. 2024

BMC Public Health

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Background Health literacy (HL) impacts people’s health and well-being. In Latin America and the Caribbean (LAC), there are no general estimates of the prevalence of low HL. This study aimed to estimate the prevalence of low HL among citizens of LAC and identify the tools used to measure it. Methods We included observational studies quantifying the prevalence of low HL in people living in LAC. We searched PubMed, CINAHL, EMBASE, ERIC, LILACS, PsycINFO, Redalyc, SciELO, Web of Science, PQDT, and the reference lists of the included studies in June 2023. Two reviewers independently conducted the selection, extraction, and risk of bias assessment using the JBI Critical Appraisal Tools. Meta-analysis of proportions using random effects models was used to summarize the prevalence of low HL estimated. This prevalence was measured in each study using different classification methods: word recognition items, reading and numeracy comprehension items, and self-reported comprehension items. Results Eighty four studies involving 23,914 participants from 15 countries were included. We identified 23 tools to assess HL, and most of the studies were carried out in health services. The pooled prevalence of low HL were 44.02% (95%CI: 36.12–52.24) for reading and numeracy comprehension items, 50.62% (95%CI: 41.82–59.39) for word recognition items, and 41.73% (95%CI: 31.76–52.43) for self-reported comprehension items. Conclusion Despite the variability in the prevalence of low HL and a diversity of tools, the average of low HL is of concern. Almost half of the participants in the included studies have low HL. Most of the studies targeted users of healthcare services. Further research investigating the prevalence of low HL in the general population and actions focused on health education, communication, and information are necessary. Trial registration PROSPERO (CRD42021250286).

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