Income Advantages of Poorly Qualified Immigrant Minorities: Why School Dropouts of Turkish Origin Earn More in Germany

Abstract

We investigate an often overlooked implication of the signaling model of statistical discrimination: if immigrant minorities' educational qualifications carry less signaling power, poorly-qualified minority members should experience positive statistical discrimination. We argue that the lower signaling power stems from disadvantages associated with insufficient language skills and lack of supportive parental resources, which prevent minority students from achieving those educational qualifications that would reflect their high motivation and ambition. Yet, if education counts less, so does its lack. Using data from the German Microcensus, we compare log hourly personal income of 1.5 th and 2 nd generation Spätaussiedler and persons of Turkish origin to that of native Germans. Using (semi-parametric) generalized additive models, we find solid support for our claim that poorly-qualified persons of Turkish origin experience income advantages; they frequently work in jobs for which they are underqualified. Once different frequencies of over-and undereducation are taken into account, no ethnic differences in educational returns remain. Our results extend to other comparable immigrant groups in Germany.

Schließung durch berufliche Standardisierung? – Zur Signalwirkung in- und ausländischer Abschlüsse

“…Wenn in solchen Fällen die Einstellung und Positionierung trotzdem an formale Qualifikation geknüpft wird, erhöht dies das Risiko für Arbeitgeber, leistungsfähige Personen fälschlicherweise nicht auszuwählen oder zu niedrig zu positionieren (vgl. Schaeffer et al 2015;Solga 2005). Diesbezüglich konnten Damelang et al (2019a) in einer Vignettenstudie zum Einstellungsverhalten von Unternehmen zeigen, dass Arbeitgeber fehlende Zertifikate mit der Berufserfahrung aufwiegen, wenn das (Berufs-)Bildungssystem des Herkunftslands nicht standardisiert ist und kaum spezielle berufspraktische Kompetenzen vermittelt.…”

“…Ob Arbeitgeber ausländische Zertifikate bei der Positionierung von Arbeitnehmern systematisch abwerten oder ob sie berücksichtigen, dass fehlende Zertifikate bei Migranten nicht mit geringen beruflichen Fähigkeiten zusammenhängen müssen (vgl. Schaeffer et al 2015), soll im Rahmen dieses Beitrags geprüft werden. Die Untersuchung der Unterqualifikation von Migranten hat auch eine arbeitsmarktpolitische Relevanz: Eine formale Unterqualifikation ist nämlich vielfach die einzige Möglichkeit für Migranten, trotz fehlendem Zertifikat und ohne eine lange und gering entlohnte Ausbildung, einer höheren Beschäftigung nachzugehen.…”

Migrant enclaves: disempowering economic ghettos or sanctuaries of opportunities for migrants?

“…language attitudes, motivation and language anxiety -have important effects on the performance and contribution of social actors. In addition to race-related issues, poor educational foundations (Schaeffer et al, 2015), economic conditions (Curtis, 2015), spatial segregation (Lindemann, 2014;Dinesen, 2013) gender (Anggadwita et al, 2017) successful retention of particular social and cultural attributes by a minority community within a dominant group. By exploring various models of cultural conservatism we develop a typology of social exclusion among migrants as part of our theoretical contribution to this area of research.…”

Sampling migrants in six European countries: how to develop a comparative design?

“…The term “immigrant minorities” also allows a distinction from “national minorities”, who are ethnic groups who have lived in these European countries for centuries (for example Roma and Hungarians in Romania, Danes and Sorbs in Germany, Sami in the Nordic countries, Bascs in Spain and so forth). For texts using the term, see De Vroome, Hooghe, and Marien (2013), Dowley and Silver (2011), Geedes (1995), Hainmueller and Hangartner (2012), Schaeffer, Höhne, and Teney (2016), Schmitter (1983), Sniderman, Hagendoorn, and Prior (2004). …”