Inclusive Education Management In Lazuardi Kamila Kindergarten Surakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsika manajemen pendidikan inklusif di TK Lazuardi Kamila Surakarta yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengambilan data melalui dokumentasi, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah TK Lazuardi Kamila Surakarta telah melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan inklusif dengan baik. Perencanaan dilakukan diawal tahun ajaran baru dengan melibatkan yayasan, kepala sekolah, guru, guru pembimbing khusus, orangtua, pihak terkait dan masyarakat. Dalam pelaksanaannya, anak berkebutuhan khusus didampingi guru pembimbing khusus berada dalam satu kelas bersama anak tanpa kebutuhan khusus. Selain menggunakan kurikulum dinas, juga menggunakan kurikulum modifikasi. Evaluasi dilakukan terhadap semua program sekolah dan digunakan untuk perbaikan pada tahun berikutnya.