Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo

Tratar e educar: escrita e alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

“…Educação Terapêutica é um termo cunhado para "fazer face a um tipo de intervenção junto a crianças com problemas de desenvolvimento -psicóticas, crianças com traços autistas, pós-autistas e crianças com problemas orgânicos associados a falhas na constituição subjetiva -, é um conjunto de práticas interdisciplinares de tratamento, com especial ênfase nas práticas educacionais, que visa à retomada do desenvolvimento global da criança ou à retomada da estruturação psíquica interrompida pela eclosão da psicose infantil ou, ainda, à sustentação do mínimo sujeito que uma criança possa ter construído"(Kupfer (2000, p.83). A Educação Terapêutica subverte a premissa de que o tratar e o educar sejam atos disjuntos, pois, ao se estabelecerem em uma relaç ã o de continuidade, tal como na banda de Moebius, permitem uma nova direç ã o para o tratamento e escolarização de crianças psicóticas e autistas, na qual será possí vel tratar educando e educar tratando (verBastos, 2012).…”

Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico

“…Esse princípio foi extraído do trabalho de Bastos (2012). Tratar e educar frequentemente aparecem como campos distintos, às vezes até opostos (Millot, 1987;Banks--Leite & Galvão, 2000 (Rodulfo, 1990;Jorge, 1988…”

“…fundantes em crianças psicóticas e autistas(Lerner, 2008;Bastos, 2012). De acordo comKupfer (2001), Quando uma criança inicia a sua aventura no mundo da escrita, o que se percebe é que surgem, no início, formas muito singulares de escrita.…”

A transferência e seus efeitos de saber

“…Para responder a esta demanda, temos entre outras alternativas, a proposta da educação terapêutica. Porém, se acompanharmos seu surgimento e as bases de sua teorização veremos rapidamente que ela se insere em algo bastante mais amplo, a educação para o sujeito, termo este cunhado por Kupfer (2007;BASTOS, 2014).…”

“…Trata-se do trabalho do grupo da escrita, alicerçado na concepção psicanalítica de que o ser humano é habitante da ordem da linguagem e seu inconsciente é estruturado como linguagem. (BASTOS, 2012) (...) e como uma linguagem baseia-se na concepção freudiana de inconsciente estruturado como um escrito. É a partir do escrito inconsciente que se organizam as demais escritas: o sonho, o desenho e a escrita alfabética.…”