In search of reciprocity: Feminist challenges in Posthumanist thinking – An intellectual meditation

Govinden, Betty

doi:10.1080/10130950.2021.2013120

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“…According to the theory, environmental, behavioral, and cognitive forces are in constant interaction to shape human behavior. According to Govinden (2022), posthuman thought holds that people are a part of a larger world, with its complexity and multiplicity (Govinden, 2022). According to Hasse (2019), human learning is socio-culturally based collective epistemology from the moment of birth, and that learning also builds on prior learning.…”

Section: Theoretical Frameworkmentioning

confidence: 99%

Pre-Service Science Teachers’ Preparedness for Classroom Teaching: Exploring Aspects of Self-Efficacy and Pedagogical Content Knowledge for Sustainable Learning Environments

Lekhu

2023

JCSR

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The technological reconfiguration of humanity and advancement requires initial teacher training (ITE) programs that create and enhance sustainable learning environments (SLEs) where teachers are prepared to embrace posthuman pedagogy to teach confidently. This case study aims to examine pre-service science teachers’ level of preparedness and teaching efficacy beliefs to teach in SLEs. The study findings revealed that teaching science requires content knowledge and an understanding of how to teach the content. Furthermore, education programs need to be responsive to the socio-economic demands and produce 21st-century-ready graduates. The participants’ teaching philosophy aims to promote SLEs where quality teaching will be prioritized. Without proper training, support and resources, this aspiration will remain a mirage. Maintaining responsive classrooms will thus be a challenge that continues to be an albatross to social change. This study has some implications for ITE programs, impacting the school curriculum and educational transformation.

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Section: Theoretical Frameworkmentioning

confidence: 99%

Pre-Service Science Teachers’ Preparedness for Classroom Teaching: Exploring Aspects of Self-Efficacy and Pedagogical Content Knowledge for Sustainable Learning Environments

Lekhu

2023

JCSR

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“…Para Darwood (2014) y Nayar (2014) lo posthumano tiene que ver con la aceptación de que somos todos diferencia. De igual manera Govinden (2022) explica que en el pensamiento posthumano la humanidad es parte de un sistema más grande de multiplicidad:…”

Section: Aproximación Al Posthumanismounclassified

“…La propuesta de Govinden (2022) se encuentra alineada a planteamientos previos como los de Rueda Etxeberría (2020):…”

Section: Aproximación Al Posthumanismounclassified

“…Entiende que el humano es una imagen histórica que tiene su aparición en el pensamiento occidental iniciando por la Grecia antigua, fortaleciéndose en la ilustración y consolidándose como parte de la modernidad. Al mismo tiempo empuja el análisis para demostrar que al no haber una naturaleza humana hay que hacerse responsables de las acciones pasadas y de las expectativas, Govinden (2022) resume:…”

Section: Balancesunclassified

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Gestos, tecnologías y sociedades

Wilches-Tinjacá,

Salamanca-López,

Daza-Orozco

et al. 2023

Poli

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La tecnología hace parte de la humanidad como el medio con el cual la sociedad externaliza, apropia y articulasu existencia con los territorios y otras especies. Su fuerza instrumental responde a unas adaptaciones que en el último siglo han consolidado una relación de interdependencia con la aparatología al tiempo que se han modificado ritmos, lenguajes y formas de concebir la realidad. La tecnología se ha convertido en un agente inherente de la sociedad, y es uno de los factores que afecta y cambia el comportamiento humano y las dinámicas sociales, muestra de esto se evidenció en la pandemia del Coronavirus. Periodo en donde el Estado, la industria, la salud, la educación, etc., reinventaron sus procesos para dar continuidad a la estructura de la vida cotidiana.

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