Improving young children’s handwashing behaviour and understanding of germs: The impact of A Germ’s Journey educational resources in schools and public spaces

Abstract

Context Effective handwashing can prevent the spread of germs, including Covid-19. However, young children can lack a fundamental understanding of germ transfer. A Germ’s Journey educational resources were designed to support young children in learning about germs and handwashing. These resources include a book, website, song, online games and glo-gel activities that are informed by a behaviour change model. Research gap Prior research has not evaluated the impacts of these resources on behavioural outcomes. Purpose of the study Two intervention studies evaluated the impacts of these resources on both knowledge and behavioural outcomes. Method In Study 1, children (n = 225) were recruited from four schools and randomly assigned by classrooms to participate in a multicomponent intervention (vs. control). In Study 2, children (n = 104) were recruited from a museum and randomly assigned to participate in a song intervention (vs. control). Trained observers recorded participants’ engagement in six handwashing behaviours and their understanding of germs. These behavioural and knowledge outcomes were analysed using regression and related analyses. Results In Study 1, significant improvements were observed between baseline and follow up in the intervention group for both behavioural scores (Est = 0.48, SE = 0.14, t = 3.30, p = 0.001) and knowledge scores (Est = 2.14, SE = 0.52, z = 4.11, p < 0.001), whereas these improvements were not observed in the control group (ts < 1). In Study 2, the intervention group had significantly higher behavioural scores compared to the control group (Est. = -0.71, SE = 0.34, t = -2.07, p = 0.04). Conclusion This research demonstrates that specifically designed hand hygiene educational resources can improve handwashing practice and understanding in young children, and could lead to the reduction of the transmission of disease within this group.

Effect of Hand Hygiene Education Implemented through the Role-Play Method on Knowledge and Behavior of Primary School Students

“…El hijyeni eğitimlerine okul öncesi dönemde başlanması ve bu eğitimlerin sonraki dönemlerde tekrarlanarak pekiştirilmesi el yıkama davranışının sürdürülmesini sağlayacağı düşünülmektedir. Nitekim okul öncesi dönemdeki çocuklarla yapılan randomize kontrollü deneysel bir çalışmada çocuklara uygulanan kitap, online oyun, müzik gibi aktiviteleri içeren çok bileşenli bir müdahalenin çocukların el yıkama bilgi ve becerilerinde artış sağladığı görülmektedir (35).…”

“…El yıkama eğitimlerinde bilgi artışı hedeflenirken aynı zamanda beceri artışı da hedeflenmekte bilgi ve becerilerin davranışa dönüşmesi için beceri eğitimlerinde ödül, oyun, gösteri gibi interaktif ve uygulamalı öğretim yöntemleri gibi çeşitli yöntemlerin kullanılması önerilmektedir (1,7,17,25). Slayt, video, oyun gibi farklı yöntemlerle ve görsel araçlarla yapılan el yıkama eğitimi çalışmalarında öğrencilerin el yıkama bilgi ve becerilerinde artış sağlanmıştır (1,3,4,15,17,27,28,35 ). Okul öncesi çocuklarda rol play yöntemi ile uygulanan el yıkama programı sonrasında programa katılan çocukların doğru el yıkama becerilerinde artış görülmüştür (28).…”

“…Öncü ve arkadaşlarının (2018) interaktif eğitim ve demonstrasyon kullanarak yaptığı randomize kontrollü bir araştırmada interaktif eğitim alan öğrencilerin el yıkama etkinliği kontrol gruplarına göre daha fazla artış gösterdiği belirtilmiştir (26). Uygun pedagojik ve interaktif eğitim yöntemlerinin eğitimin etkinliğini büyük oranda artırdığı bu çalışmada ve konu ile ilgili yapılmış olan diğer çalışmalarda da kanıtlanmıştır (1,3,7,9,17,25,26,(35)(36)(37).…”

Edukasi Penerapan Protokol Kesehatan Sebagai Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19 Pada Penderita Komorbid

“…Fungsi analisis dan daya ingat ini juga dapat di karenakan faktor penyakit yang sedang di derita. Namun dilihat secara keseluruhan, dapat di simpulkan edukasi mempengaruhi peningkatan pengetahuan responden secara umum (Younie S, Et al. 2020).…”

“…Sejak kasus positif Covid-19 meningkat, banyak tempat pelayanan kesehatan membatasi kunjungan dan pelayanan rawat jalan. Sehingga penderita komorbid juga tidak dapat memantau perkembangan penyakitnya secara rutin (Younie S, Et al. 2020).…”