Improving the education quality for refugee children: perspectives from teachers at refugee education centres in Malaysia

Siah, Poh Chua; Low, Sew Kim; T’ng, Soo Ting; Ho, Khee Hoong; Lim, Yeong Yeong; Cheng, Siew May; Low, Poi Kee

doi:10.1080/17450128.2022.2163731

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“…Dagar (2022) indica que la mayoría de las personas refugiadas residen en los países del sur global y destaca la relevancia que ha tenido la formación profesional para las personas refugiadas residentes en India. Siah et al, (2023) hacen un estudio sobre la opinión del profesorado sobre la educación de las personas refugiadas en Malasia mostrando que el profesorado necesita más recursos, formación e instalaciones para mejorar la calidad de la educación de estas personas. Además, el profesorado considera que con mayor pluralidad lingüística y cultural del alumnado unido a sus problemas psicológicos crece la dificultad en la gestión del aula y disminuye la atención de las individualidades del alumnado.…”

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Pedagogía diferencial: personas migrantes y refugiadas

Martínez-Murciano

2024

Rev. INTEREDU

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Este ensayo tiene como objetivo contrastar la importancia de fomentar la convivencia intercultural en los centros educativos, desde la educación primaria hasta la enseñanza superior. Para ello, se ha buscado bibliografía científica y se ha realizado una reflexión sobre los datos hallados relacionados con la naturaleza intercultural cada vez más latente en los centros educativos. Se concluye que la pedagogía diferencial es necesaria por el papel relevante en el logro de la justicia social y la equidad en educación. El bullying y el cyberbullying forman parte de la realidad diaria del estudiantado de personas migrantes y refugiadas de los centros educativos, una situación con la que se debe terminar mediante el fomento de la conciencia social a través de proyectos e ideas creativas. Se ha de fomentar la colaboración con asociaciones de personas migrantes y sus familias. Se propone al profesorado actuaciones y talleres que les ayuden a mejorar el clima del aula en pro del desarrollo de esta nueva y necesaria conciencia social y formación en Inteligencia emocional.

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