Improving Communication and Building Communities with Google

Evaluación de la usabilidad percibida de Google Classroom, Drive y Meet en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco durante la pandemia del COVID-19

“…En ese sentido,Rusmansyah et al (2021) señala que, Google Meet facilita la interacción entre profesores y estudiantes como si estuvieran aprendiendo en clase directamente y paraSeptantiningtyas et al (2021) Google Meet influye de manera significativa la motivación de aprendizaje de los estudiantes, puesto que, los estudiantes consideran que es fácil de implementar y permite la flexibilidad en tiempo y espacio.Finalmente, existen otras herramientas de Google que destacan en el proceso de enseñanza y aprendizaje como por ejemplo Gmail, Grupos de Google, y Google Hangouts que disponen de funcionalidades para organizar mensajes correo, listas de distribución, organizar eventos y mensajería instantánea. Por ejemplo, el uso de Google Hangouts ha permitido una comunicación rápida y fácil en temas de consejería, asesoramiento y tutoría en organizaciones educativas(Mendoza, 2015). Por su parte, Google Calendar permite gestionar y compartir eventos de manera fácil y con la posibilidad de sincronizarlos con dispositivos móviles(Lewis & Kimmel-Smith, 2011).En la Tabla 1, se muestra que las herramientas de Google pueden aplicarse a modelos de actividades docentes de Gagne y ayudan a garantizar la integración de la tecnología en el aula(Akcil et al, 2021).…”