Improve The Students’ Mathematics Communication Ability Using Realistic Mathematics Education

Rahman, Arief Aulia; Kristanti, Dian; Sapta, Andy; Sibuea, Mustika Fitri Larasati; Anim,; Sirait, Syahriani; Rahmadani, Elfira; Purba, Oktaviana Nirmala; Abdullah, Dahlan

doi:10.1088/1742-6596/1114/1/012112

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Untuk itu diperlukan inovasi pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa. Keterampilan komunikasi matematis merupakan suatu kemampuan yang ditandai dengan kemampuan mengungkapkan ide dan konsep matematika secara runtun (Sabrina et al, 2019), komunikasi matematis dielaborasi dalam bentuk tertulis dan lisan yang menunjukkan kejelasan ide dan konsep dalam konten matematika (Rahman. a.A, Kristian.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Pembelajaran Kalkulus Integral

Muchlis,

Priatna,

Herman

et al. 2023

j. penelit. n.a mat. sekol

View full text Add to dashboard Cite

Mahasiswa calon guru matematika yang memiliki peran dan fungsi dalam lingkungan pendidikan dituntut untuk berpikir tingkat tinggi dan melakukan penalaran tingkat tinggi, yang semuanya dapat terwujud dengan memiliki kemampuan dasar dalam mengkomunikasikan ide melalui pengembangan kemampuan berpikir matematis baik terhadap dirinya sendiri maupun kepada orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis mahasiswa pada pembelajaran kalkulus integral secara keseluruhan kemampuan mahasiswa, berdasarkan kategori kemampuan, dan berdasarkan kemampuan setiap indikator kemampuan komunikasi matematis mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus integral pada semester 4 tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 37 mahasiswa program studi pendidikan matematika di salah satu Universitas Negeri di Provinsi Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen dari penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan: (1) secara keseluruhan kemampuan komunikasi mahasiswa sebesar 75,44% berada pada kategori baik, (2) berdasarkan kategori kemampuan komunikasi matematis menunjukkan bahwa kategori sangat baik berada pada 88,67%, kategori baik berada pada 73,54%, kategori cukup berada pada 52,59%, dan kategori kurang berada pada 40%. (3) kemampuan komunikasi matematis berdasarkan indikator yakni a) mengkonsilidasi pemikiran (ide/gagasan) secara tertulis berada pada 83,06% dengan kategori sangat baik, b) menafsirkan ide atau konsep matematika dalam bentuk grafik, gambar atau tabel berada pada 78,38% dengan kategori baik, c) mengekpresikan ide matematika dengan tepat berada pada 64,86% dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis mahasiswa masih belum optimal dan memerlukan perhatian dari praktisi pendidikan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Pembelajaran Kalkulus Integral

Muchlis,

Priatna,

Herman

et al. 2023

j. penelit. n.a mat. sekol

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Students' mathematical communication skills can be used to (1) organize and connect their mathematical thinking through communication; (2) communicate logical and clear mathematical thinking to friends, teachers, and others; (3) analyzing and assessing mathematical thinking and strategies used by others; and (4) using mathematical language to express the idea correctly [5]. The development of students' mathematical communication skills impacts increasing their overall intelligence [7]. It is the teacher's duty to condition mathematics learning which is oriented towards developing students' mathematical communication skills.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Influence of Open-Ended Approach with Group-To-Group Strategy on the Improvement of Mathematic Communication Skills for High School Students

Jehadus¹,

Tamur²,

Murni³

et al. 2021

Proceedings of the 1st International Conference on Education, Humanities, Health and Agriculture, ICEHHA 2021, 3-4 June 2021, R

View full text Add to dashboard Cite

An open-ended approach with a group-to-group strategy has been used to support increased understanding, reasoning, and mathematical problem-solving abilities. However, experimentation on the effectiveness of this approach has not been explored much in supporting the improvement of students' mathematical communication skills. This experimental study aims to compare the mathematical communication skills of students who receive the open-ended group-to-group strategy treatment to students who receive conventional learning. This study involved 75 students in Wae Nakeng Santa Familia Senior High School, West Manggarai Regency, Indonesia. The data were collected by means of tests, and the t test was applied to compare the abilities of the two groups. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the mathematical communication skills of students who accept open-ended with the group-to-group plan method are better than students in conventional classes.

show abstract

The practicality of mathematical learning tools (RPP and LKPD) based on RME approach on student grade X SMA/MA to mathematical communication ability

Ramadhani

Yerizon

2023

The PHYSICS OF SURFACES: Aspects of the Kinetics and Dynamics of Surface Reaction

View full text Add to dashboard Cite

Improve The Students’ Mathematics Communication Ability Using Realistic Mathematics Education

Cited by 4 publications

References 4 publications

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Pembelajaran Kalkulus Integral

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Pembelajaran Kalkulus Integral

The Influence of Open-Ended Approach with Group-To-Group Strategy on the Improvement of Mathematic Communication Skills for High School Students

The practicality of mathematical learning tools (RPP and LKPD) based on RME approach on student grade X SMA/MA to mathematical communication ability

Contact Info

Product

Resources

About