Impressão 3D de peças anatômicas como ferramentas de educação e auxílio na prática clínica

Abstract

O método tradicionalmente aplicado para o ensino-aprendizagem na disciplina de anatomia pode ser incrementado com o uso da tecnologia da impressão tridimensional (3D) que contribui e aprimora a qualidade da aprendizagem, oferecendo ao estudante um extenso e replicável banco de dados com riqueza de detalhes no formato tridimensional. A bioimpressão tem um importante papel também na prática clínica, como por exemplo, no desenvolvimento de próteses e estudo das variações anatômicas. Dessa forma, o presente trabalho analisou a importância da impressão 3D no processo ensino-aprendizagem, e avaliou sua aplicação na prática clínica. Foi realizada uma revisão de literatura, baseada em estudos publicados entre os anos de 2016 e 2022 pertinentes aos termos (DeCS/MeSH) “3D Printing” e “Anatomy”. Em relação a aplicabilidade da bioimpressão na anatomia, os modelos anatômicos podem ser usados para fins educacionais e treinamento médico. Quanto a prática clínica, existem diversas aplicações na medicina dentre elas destacam-se os modelos anatômicos para planejamento pré-operatório, investigação médica e implantes. Ressalta-se a importância de se desenvolver novas metodologias e materiais a partir da produção de modelos feitos por processos de modelagem digital e disponibilizar esses conhecimentos aos estudantes e aos médicos, beneficiando, diretamente, a população.

Inovação do tratamento da estenose aórtica utilizando a impressão 3D

“…Outro ponto importante é que essa abordagem utilizando peças 3D avança num sentido mais amplo da educação, a interdisciplinaridade (Garcia et al, 2022). Estudantes e profissionais de diversas áreas já utilizam essa tecnologia para ensinar a comunidade acadêmica e a sociedade em geral, desde pesquisas mais complexas, como a impressão de órgãos, a aplicações do design como próteses.…”

Impressão 3D no ensino de anatomia das doenças cerebrovasculares

“…Essa metodologia pode, além de replicar as peças já existentes no laboratório de anatomia, produzir outras peças Research, Society andDevelopment, v. 11, n. 15, e371111535837, 2022 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i15.35837 baseadas em casos clínicos registrados a partir de exames de imagem, de forma detalhada ilustrando casos clínicos e variações anatômicas (Utiyama et al, 2014). Esse recurso viabiliza a produção de um extenso banco de dados que pode também ser disponibilizado online (Garcia et al, 2022). Nesse sentido, entende-se que essa tecnologia pode ser incorporada as práticas como um complemento para fortalecer a relação ensino-aprendizagem com novas metodologias ativas, visto que os alunos terão acesso a um banco de dados extenso e replicável, e conseguirão absorver o conhecimento a partir desses modelos práticos (Vukicevic et al, 2017).…”