Importancia del juego temático de roles sociales en la edad preescolar

Abstract

El objetivo de este artículo es reflexionar respecto a las aportaciones que hace el juego temático de roles sociales en el desarrollo psicológico infantil en la edad preescolar. Las reflexiones se fundamentan en el enfoque histórico-cultural y la teoría de la actividad. Como resultado se reconocen las aportaciones que genera el juego temático de roles sociales en el desarrollo infantil en lo que se refiere a la autorregulación emocional del comportamiento, la actividad comunicativa desplegada, la actividad reflexiva y la función simbólica. Se concluye que el rol del adulto como investigador es reflexivo durante la planeación e implementación de la actividad lúdica, lo que permite proponer diversas acciones didácticas novedosas que promueven el desarrollo infantil.

Importancia de la función simbólica para la adquisición de la lectura

“…Fuente: elaboración propia Lo ideal es que el grupo de niños en edad preescolar tenga la posibilidad de jugar todos los días durante una hora y media o dos horas, lo que hace que esta actividad se vaya transformando a medida que va transcurriendo en el tiempo. Es así como surgen las etapas más complejas, tanto del juego temático de roles sociales (juego temático de roles sociales con el uso de objetos, juego de roles sociales con el uso de sustitutos objetales, juego de roles sociales con el uso de objetos y sustitutos objetales, juego de roles sociales con incremento de iniciativa, juego de roles narrativo) como de la función simbólica (González-Moreno, 2015, 2022a.…”

Evaluación de la imaginación creadora en la edad escolar

“…En la infancia la imaginación creadora se desarrolla cuando el niño participa en actividades de juego de roles sociales (González-Moreno, Solovieva, Quintanar-Rojas, 2014;González-Moreno, 2021, 2022, en la lectura compartida de literatura infantil (Reyes, 2020), en el dibujo y en el arte. Estas actividades se centran en la comunicación interactiva y dialógica entre el adulto y el niño o grupos de niños.…”