Importancia de las estrategias didácticas y metodológicas en las dificultades de comprensión lectora, el lenguaje y comunicación

Abstract

En el sistema educativo se han propuesto diferentes técnicas, actividades, acciones, procesos que benefician en las diversas áreas del conocimiento; sin embargo es escasa la aplicación de estrategias que disminuyan las dificultades de comprensión lectora lo que ha incrementado deficiencias en la decodificación, pobreza en el vocabulario, limitaciones conocimientos previos, factores que influyen en los problemas de memoria. Se resalta que desde el año 2010, la educación en el Ecuador se proyecta en el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas de los educandos, con sustento en la pedagogía crítica, con un enfoque constructivo en vías cognitivas, siendo el educando el primer actor de su aprendizaje; considerando que la instrucción se fundamentaba en la utilización de metodologías basadas en la memorización, tareas y ejercicios repetitivos, sumado al precario empleo de orientaciones en el campo de la didáctica y metodología que fortalezcan la adquisición de hábitos lectores. Desde esta visión, el estudio denominado: Estrategias didácticas y metodológicas que disminuyen las dificultades en la comprensión lectora, el lenguaje y comunicación, tiene por objeto determinar su incidencia en la baja autoestima, desinterés en el estudio e inseguridad. En la metodología se utiliza el enfoque de carácter cualitativo y cuantitativo, efectuándose la recolección de información bibliográfica pertinente y de campo, se aplicó la técnica de la encuesta, con el instrumento cuestionario estructurado, que permite interactuar con la realidad; además se determina la variable independiente y dependiente; posteriormente se efectúa el análisis e interpretación de datos obtenidos que beneficio en la comprobación de la hipótesis, a través de la prueba estadística del Chi2, con una significación de 0.05 y 6 grados de libertad; deduciéndose que la metodología aplicada por el docente no permiten una participación activa de los estudiantes, perjudicando en el rendimiento académico, la comunicación, el diálogo e interacción, deteriorando el proceso de enseñanza – aprendizaje; además el grado de comprensión lectora es exiguo, existiendo conflictos en la deducción, argumentación, el desarrollo intelectual, emocional y social, factores que limitan la calidad educativa.

Narrativas Digitales: Recurso Motivacional Para Estudiantes Adultos Con Rezago Educativo

“…Para Jiménez et al (2020) el estar capacitado en avances tecnológicos actualiza a los docentes en el manejo de recursos electrónicos, aportando en la lectura y escritura en combinación con las herramientas didácticas y metodológicas beneficia en la comprensión lectora, la decodificación, el vocabulario y entendimiento; desde esta percepción se compromete en fortalecer el rendimiento y desempeño académico. Además, las adaptaciones y el manejo de instrumentos tecnológicos de apoyo en el entorno escolar y extraescolar, permiten el alcance de niveles aceptables en el proceso de lectoescritura.…”

Estrategias didácticas en la educacion

“…28 / febrero 2023 / Edición Extraordinaria ISSN: 2616-7964 / ISSN-L: 2616-7964 / www.revistahorizontes.org 764Estrategias didácticas en el desarrollo del aprendizajeEn el desarrollo del aprendizaje es de vital importancia las herramientas utilizadas a través de las estrategias didácticas, ya que genera la participación activa de los estudiantes.La herramienta didáctica y complementaria empleada en clase, permite a los estudiantes mejorar la comprensión de conceptos difícil o imposible de observar a simple vista incluso en los laboratorios escolares (Pagani y Morini, 2020;Nejmeddine, et al, 2020; Alvarado et al, 2018). Estableciendo el propósito de reducir las dificultades en la comprensión lectora, el lenguaje y la comunicación(Jiménez et al, 2020).La ejecución de estrategias didácticas basadas en aspectos reflexivos y cognitivos buscan desarrollar las habilidades académicas y métodos teóricos en base al proceso de análisissíntesis e inductivo-inferencia, como medio de procesamiento de información y la necesidad de encontrar alternativas para la solución de problemas(Zamudio, 2019;González, 2018;Oseda et al, 2020). Establecer un modelo de enseñanza mediante la educación es importante, utilizando recursos innovadores y diferentes estrategias didácticas en la enseñanza en el aula, de esta manera captar la atención de los alumnos para indagar en el conocimiento y dominar las actividades educativas, como también, el uso de las herramientas tecnológicas(Benavides et al, 2021, Ramos y Ramos, 2021.…”