Implicações Da Relação Entre a Epistemologia De Paul Feyerabend E Da Teoria Da Aprendizagem Significativa Crítica De Moreira Para a Prática Docente No Ensino De Ciências
Romilton Costa Soares Sobrinho,
Angelita Nóbrega da Silva,
Patrícia Macedo de Castro
et al.
Abstract:O presente trabalho apresenta como objetivo geral discutir quais os princípios que a Epistemologia de Paul Feyerabend e a Teoria de Aprendizagem Significativa Crítica de Marcos Antonio Moreira podem contribuir para o ensino de ciências de modo que auxilie a prática dos professores. No ensino de ciências essa relação leva à necessidade de reflexão do docente para que possa favorecer em sala de aula uma série de aprendizagens, como: (1) aprender a partir dos erros, pois estes fazem parte da construção de conheci… Show more
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