Implementation of Education Quality Improvement in Primary Schools Judging From Teacher Competency Test in Sukabumi Regency

Abstract

This study aims to understand the extent of the Teacher Competency Test results which include: (a) pedagogical competencies, (b) personality competencies for improving the quality of education in Cilangla State Elementary School, Gandasoli State Elementary School, and Babakan Pamoyanan Elementary School in Sukabumi District. This research uses a qualitative approach that produces descriptive data with case study methods. The results of this study indicate that there are obstacles that occur in the implementation of Teacher Competency Tests, namely the extent of the material being tested, especially in the aspects of pedagogical competence, professional competence and lack of mastery in the operation of the teacher's computer. This is what causes the low scores obtained when implementing the Teacher Competency Test. But on the other hand in improving the quality of education, teachers continue to strive to be able to deliver their students to obtain various achievements in school.

Learning Leadership in the Implementation of Independent Learning in Effective Schools

“…Quality learning is expected to improve the knowledge, skills and attitudes of students. This is in line with the previous study that the accuracy of teachers in choosing and implementing learning strategies will accelerate the achievement of learning objectives (Mustikawati & Qomariah, 2020;Nurjanah & Sofiawati, 2019). Through this coaching activity, it is hoped that MAN Insan Cendekia Gorontalo can be realized as a religious campus, achievement campus, and self-development campus that produces superior human resources, realizing a complete Indonesian human being following the policy of independent learning.…”

Model Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Rasulullah pada Siswa Sekolah Dasar

“…Fenomena sebagaimana dijelaskan di atas perlu penanganan yang serius dan tidak bisa dibiarkan berlanjut, karena akan menimbulkan kesenjangan antara pengetahuan yang diperoleh, spiritual yang dimiliki dengan perilaku nyata dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penguatan pendidikan karakter agama menjadi keharusan agar generasi bangsa terhindar dari degradasi moral dan krisis multidimensi (Nurjanah & Sofiawati, 2019 SDN Mustika Jaya V Kota Bekasi menjadikan keteladanan akhlak Rasulullah saw sebagai pilar pembentukan karakter yang harus diimplementasikan di sekolah. Pelaksanaannya melibatkan seluruh stakeholder sekolah dan juga peran serta orangtua selaku pihak yang bertanggung jawab Ketika anak menjalani pendidikan di lingkungan keluarga dan masyarakat (Sukendar et al, 2019).…”

Supervisi Klinis Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Pai

“…Peningkatan kompetensi guru merupakan suatu yang mendesak untuk dilakukan, karena pendidikan bisa maju jika guru-guru memiliki kompetensi yang baik, dan kemajuan pendidikan adalah sebagai isyarat majunya sebuah bangsa, ini berarti bahwa kemajuan bangsa dan Negara sangat tergantung pada kompetensi guru-guru yang ada di Negara ini. Upaya untuk meningkatkan kompetensi guru telah banyak dilakukan oleh berbagai pihak seperti yang dilakukan oleh pemerintah melalui program sertifikasi (Nurjanah & Sofiawati, 2019), (Tisnelly et al, 2020), pengembangan kurikulum baik level nasional maupun yang bersifat local (Tyagita & Iriani, 2018), memberikan pelatihan (Purwoko et al, 2017). Beberapa penelitian di atas menunjukkan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru telah banyak dilakukan, pada sisi lain bentuk peningkatan kompetensi guru sebagaimana yang dijelaskan di atas tidak semua guru mendapatkannya, terutama guru yang mengabdikan diri pada lembaga swasta peluang mereka tidak sama dengan yang didapatkan oleh guru pada lembaga pendidikan negeri.…”