Implementasi Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis Aplikasi Raport Digital (ARD) Di MTs Negeri Kota Kupang

Abstract

Assessment of learning outcomes is an integral component in the implementation of education. The necessity to conduct an assessment of learning outcomes is emphasized in the Regulation of the Minister of Education and Culture Number 66 of 2013 concerning Educational Assessment Standards that these standards aim to ensure: (1) Planning of students is in accordance with the competencies achieved based on assessment principles, (2) Implementation of professional assessment of participants , open, educative, effective, efficient, and in accordance with the socio-cultural context, and (3) Reporting the results of participant assessments in an objective, accountable, and informative manner. manners. The approach used is qualitative. The type of research is case study. Data collection techniques using the method of observation, interviews, and documentation. The results obtained from this study are; 1) The Digital Report Card or ARD application is used to make it easier for teachers to process learning outcomes that have been achieved by students in the learning process. 2). In the process of inputting the assessment of student learning outcomes, 90% of teachers at MTs Negeri Kupang have been able to use the Digital Report Card (ARD) Application and 10% are still in the process of assisting ARD operators. The input of grades is done online and is connected directly to the server at the school.

Konfigurasi Aplikasi Raport Digital Kementerian Agama di Madrasah Aliyah Negeri 1 Baubau

“…Dalam evaluasi mengajar kepada siswa harus diberikan sebuah rapor yang berisi tentang nilai-nilai yang didapat selama satu semester atau dengan kata lain sebagai pembagian raport. Pembagian raport bertujuan untuk memberikan pemberitahuan atau informasi kepada wali murid tentang kemajuan peserta didik selama menempuh proses belajar dalam satu semester (Salem & Samad, 2021).…”

Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

“…Sementara hasil belajar merupakan tingkat penguasaan yang dicapai oleh pelajar dalam mengikuti program belajar mengajar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian sebelumnya berpendapat hasil belajar siswa merupakan perwujudan output suatu proses yang tidak bisa terlepas dari input proses tersebut (Salem & Samad, 2021). Kualitas proses belajar merupakan salah satu unsur yang berpengaruh terhadap hasil belajar, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik.…”

Implementasi Aplikasi Raport Digital Madrasah (RDM) dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa

“…Aplikasi Rapor Digital Madrasah (ARDM) yang diperuntukkan untuk seluruh madrasah swasta atau negeri yang ada di Indonesia (Fahsya et al, 2020;Nurdin & Musthofa, 2020). Dengan adanya ARDM bertujuan agar pengelolaan penilaian hasil belajar dapat dilakukan secara cepat, tepat, akurat, efektif, dan efisien (Darmawan et al, 2023;Salem & Samad, 2021). ARDM merupakan aplikasi pendataan dan administrasi lembaga madrasah secara online yang mengkhususkan dalam digitalisasi dan standardisasi rapor, sehingga data rapor peserta didik madrasah seluruh Indonesia tersimpan pada database Kementrian Agama Republik Indonesia (Pangastuti & Priantinah, 2019;Satria & Ardiansyah, 2023).…”

“…Kelebihannya, jika ARDM secara online mengalami kendala, maka bisa beralih ke ARDM Offline. Aplikasi rapor yang berbasis online mulai diterapkan di Indonesia sejak tahun 2013 (Salem & Samad, 2021). Nama aplikasi rapor yang berbasis online tersebut adalah Rapor Online, yang digagas oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.…”