Implementasi Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X Sman 1 Seberida

Abstract

This study aims to determine the level of students' ability to write expository texts through a constructivism approach. The class that was used as the experimental class was class X MIPA A, which amounted to 35 students with a sample that would be used as many as 30 students. The data of this research is an essay test instrument which is carried out at the time of the pre-test before the learning process is carried out, and the post-test which is carried out after the learning process is carried out. From the results of the study, the average pre-test was 60.63, and the post-test average was 81.93. From the results of hypothesis testing, it was obtained that tcount < ttable at the 95% confidence level or 1-5 percent, namely 0.7428 <2.0450, so the average post-test value in the experimental class was significant. Based on the results of the study, it can be concluded that learning using a constructivist approach can help improve students' ability to write expository texts, which can be seen from the average value of pretest to posttest.

Korelasi Penguasaan Diksi dengan Kemampuan Menulis Puiisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sentajo Raya

“…Oleh karena itu, siswa harus lebih banyak belajar menulis agar dapat meningkatkan keterampilan menulisnya. Keterampilan menulis ini dapat menuntut siswa agar bisa mengemukakan ide, gagasan, serta pendapatnya dalam bentuk sebuah tulisan (Oktaviani, 2022).…”

Audiovisual Media Influence on Skills Writing Job Application Letter Class XII Students at SMAN 1 Pangkalan Lesung

“…Keterampilan menulis seringkali sulit dilakukan karena menganggap ide lebih mudah dituangkan melalui bahasa lisan. Menurut Oktaviani et al, (2022) keterampilan menulis dimanfaatkan sebagai aktivitas atau kecakapan dalam menjalin komunikasi dengan secara tidak langsung atau secara langsung melalui alat yang mendukung kegiatan. Menulis bersifat aktif dan produktif yang memiliki arti suatu aktivitas menuntut adanya penyampaian bahasa satu bahasa yang lain dengan adanya gagasan, pikiran dan perasaan.…”

Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP

“…Penulisan ekspositori seperti esai yang memberi kita fakta dan informasi secara jelas. Karangan ini bermaksud untuk memaparkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh penulis yang bertujuan untuk menambah wawasan dan pengetahuan melalui kajian pustaka atau lapangan (Oktaviani et al, 2022). Penulis menulis esai ini untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman agar kita dapat belajar lebih banyak dan memahami berbagai hal dengan lebih baik.…”

“…Menulis berarti mengungkapkan gagasan, pemikiran, konsep, pengetahuan, gagasan dalam bentuk tulisan yang sistematis dan dapat dimengerti orang lain (Rosanti et al, 2018). Menurut Oktaviani et al, (2022) keterampilan menulis dimanfaatkan sebagai aktivitas atau kecakapan dalam menjalin komunikasi dengan secara tidak langsung atau secara langsung melalui alat yang mendukung kegiataan. Menulis bersifat aktif dan produktif yang memiliki arti suatu aktivitas menuntut adanya penyampaian bahasa satu bahasa yang lain dengan adanya gagasan, pikiran dan perasaan.…”