Implementasi Pemikiran Integrasi-Interkoneksi Keilmuan Ibnu Sina dalam Pendidikan Islam

Abstract

Hadirnya artikel ini bertujuan untuk meninjau konsep pemikiran pendidikan Islam yang digagas oleh ilmuwan Islam Ibnu Sina. Berangkat dari modernisasi yang membawa laju pendidikan Islam semakin maju dan terus berkembang, yang mana hal tersebut juga tidak terlepas dengan gagasan-gagasan yang mendukung jalannya proses belajar dan mengajar salah satunya konsep metodologi pendidikan Islam Ibnu Sina ini. Tulisan ini menggunakan metode studi pustaka, dengan menelaah naskah atau teks terkait judul yang diambil. Adapun hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dalam metodologi pendidikan Islam yang dipaparkan Ibnu Sina memiliki tingkat relevansi yang memadai dalam perkembangan pendidikan Islam mulai dari tujuan, kurikulum, metode pembelajaran serta konsep guru ideal yang digagas Ibnu Sina. Selain itu, bagian yang terpenting adalah mengintegrasi-interkoneksikan ilmu agama dan umum agar tidak ada dikotomi keilmuan. Praktik belajar ilmu agama dan umum harus seimbang dengan tujuan memberikan wawasan luas bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya dan bermuara pada pencapaian kebahagiaan duniawi dan ukhrowi. Sehingga konsep manusia yang sempurna dalam pandangan Ibnu Sina terealisasi.