Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA

Abstract

Pembelajaran yang berlangsung kurang menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang belum digunakan secara optimal. Sehingga menyebabkan hasil belajar IPA masih rendah. Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi model discovery learning berbantuan powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa yang terdiri atas 21 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan metode tes bentuk pilihan ganda. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pra siklus adalah 62,80 dengan ketuntasan belajar 46,34%. Hasil belajar siklus I meningkat dengan rata-rata sebesar 68,05 dan ketuntasan belajar 60,98%. Rata-rata hasil belajar siklus II meningkat menjadi 75,85 dengan ketuntasan belajar 82,93%. Jadi, implementasi model discovery learning berbantuan powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Implikasi yaitu pembelajaran lebih menekankan pada aktivitas siswa, adanya media pembelajaran siswa lebih tertarik, melalui penemuan materi diingat lebih lama, pembelajaran yang dilaksanakan meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta hasil belajar siswa.

Improving Students' Activities and Achievement Using the Themed Worksheets Through Discovery Learning

“…Previous studies showed that discovery learning stimulated students' activity in groups, aroused students' interest and activity, and improved students' learning achievements [13]. The application of Discovery Learning also improved students' learning achievements in the cognitive aspect [14]; even students' learning achievements improved significantly with the help of audio-visual media [15]. Another study found that the application of Discovery Learning with visual media improved students' scientific literacy [16] and increased students' activity and learning achievements individually and in groups because it motivated students to learn [17].…”

Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Discovery Learning Berbantuan LKS Bertema

“…Salah satu model pembelajaran yang memenuhi keempat hal tersebut yaitu Discovery Learning karena merangsang aktivitas siswa dalam kelompok, menggugah minat dan aktivitas siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa (Ana, 2019). Penerapan Discovery Learning juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek pengetahuan (Ngadiwon, 2020), bahkan kenaikan hasil belajar siswa menjadi sangat signifikan dengan bantuan media audio visual (Ariawati et al, 2021). Dalam penelitian lain, diketahui bahwa penerapan Discovery Learning dengan bantuan media visual dapat meningkatkan literasi sains (Niswatuzzahro et al, 2018), serta meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa secara individu maupun kelompok karena memotivasi siswa dalam pembelajaran (Wahjudi, 1970).…”

Dampak Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD

“…Hal ini dikarenakan IPA merupakan pengetahuan yang bersifat rasional dan obyektif (I. . Melalui kegiatan pengamatan dan eksperimen siswa akan memperoleh pengalaman belajar langsung sehingga siswa dapat membangun sendiri pengetahuannya dan pengetahuan siswa akan bertahan lama dalam ingatan siswa (Ariawati et al, 2021;Naibaho & Hoesein, 2021).…”