Implementasi Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran sebagai Penunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar

Abstract

Penerapan media articulate storyline di SD Negeri 1 Simo dilatarbelakangi oleh penggunaan media pembelajaran yang masih minim terutama di sekolah dasar. Maka dari itu, dibutuhkan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media articulate storyline dalam proses pembelajaran, manfaat penggunaan media articulate storyline, dan hambatan serta solusi yang dihadapi guru. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta validitas data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di SD Negeri 1 Simo memperoleh hasil bahwa media articulate storyline digunakan setiap minggunya saat kegiatan pembelajaran di kelas atas. Hal ini dilakukan untuk mempertimbangkan kesiapan siswa. Melalui penggunaan media ini motivasi belajar siswa menjadi meningkat dibandingkan dengan proses pembelajaran secara konvensional tanpa menggunakan media. Selain itu, siswa dapat lebih mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru. Dalam pelaksanaan guru mengalami hambatan antara lain rendahnya kemampuan teknologi dan keterbatasan waktu.

Articulate Storyline Interactive Learning Media on the Topic of Plant Anatomy

“…The development of interactive learning media based on Articulate Storylines makes it easier for students to learn because this media is packaged interestingly and creatively so that students will be interested when applied in class (Arwanda et al, 2020;Yasin & Ducha, 2017). It is reinforced by the findings that learning media is a tool that can support the learning process and clarify the learning material delivered by the teacher so that students can understand and achieve learning objectives (Anitasari & Dyah Utami, 2022;Rafmana & Chotimah, 2018;Sari & Harjono, 2021). Technology development is a tool that helps teachers create a learning media (Agustien et al, 2018;Hidayati & Astuti, 2020;Shalikhah, 2017).…”

“…The advantage of Articulate Storyline is that it is an interactive multimedia application that teachers and students can use (Anitasari & Dyah Utami, 2022;Nugroho & Arrosyad, 2020). This software is similar to PowerPoint in that it is easy to use.…”

Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MP Di SMK Nurul Islam Gresik

“…Gambar, audio, dan video yang ditampilkan dalam multimedia articulate storyline membantu siswa memahami materi pelajaran, karena mampu merangsang siswa untuk berpikir kreatif mengenai masalah yang telah disajikan (Nurfajriani et al, 2020). Pengaplikasian media articulate storyline di kelas dengan menyajikan materi dalam bentuk teks, video, gambar, dan kuis-kuis melalui slide aplikasi untuk mendukung proses pembelajaran sebagai media pembelajaran (Anitasari & Utami, 2022).…”

Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline in Social Sciences Learning for Grade V Elementary School

“…The final product or output of this application consists of web-based media or HTML5, Android, Tablet and Mac iOS users. Apart from that, the Articulate Storyline learning media has several advantages, namely: 1) Applications can be published on Playstore, 2) Interactive screens, 3) Students can learn anywhere and anytime, 4) Can be accessed without an internet connection, 5) Can be used independent at home (Anitasari & Dyah Utami, 2022;Arwanda et al, 2020).…”