Implementação do Plano de Ações Articuladas na política de formação continuada de professores

Abstract

Este trabalho objetiva analisar a implementação das políticas propostas no Plano de Ações Articuladas – PAR (2007-2011) para a formação continuada de professores do município de Mossoró/RN. Apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado em Educação que investigou a repercussão deste Plano. A investigação orientou-se por princípios do materialismo histórico e dialético e procurou desvelar, na descrição analítica, contradições em torno do objeto de estudo que se inscrevem nas relações sociais, passíveis de transformações e de permanências históricas (MARX, 2011). Verificou-se que o município analisado apresentava uma política de formação de continuada própria, instituída na rede de ensino, e sua parceria com o Ministério da Educação (MEC) limitava-se apenas ao apoio técnico. Muitos cursos foram implementados no período do PAR, embora não constassem nas proposições desse Plano.

Política de valorização docente a partir da dimensão 2 do Plano de Ações Articuladas (PAR) 2011-2014: análise do sistema municipal de educação de Rio Verde-GO

“…Nesse sentido, a ênfase pautouse por maior investimento nas condições físicas das escolas, na escolaridade regida pelo ganho de conhecimento, repassado por uma escola moderna, composta por professores ligados à formação continuada e crentes nos avanços da educação. Entretanto, os recursos para tais contemplações são parcos e para melhor entendimento, o Estado criou dispositivos que submetem os governos a prestarem contas (AURELIANO, 2016). 8.…”

“…Desde à democratização do Brasil, o estado federal vem se chocando entre aspectos ideológicos. Por um lado, alguns intelectuais e líderes políticos, reivindicam a descentralização como sinônimo de participação e mecanismo de democratização, por outro, existem os que reivindicam a descentralização como um novo modelo de eficiência do setor público, vinculando descentralização ao processo de redução do tamanho do estado (AURELIANO, 2016).…”