Implementação de um viveiro de plantas para fins pedagógicos: uma abordagem interdisciplinar no desenvolvimento ambiental

Abstract

Os processos educativos ocorrem nas experiências resultantes do dialogismo entre professor e alunos, sendo que promover a educação ambiental nas escolas é uma obrigatoriedade prevista em legislação específica. A ideia da criação de um viveiro educativo traz uma interação ecológica entre a escola e seus discentes. Isto faz com que eles se tornem sujeitos que possam pensar nos recursos naturais numa perspectiva de preservação para as gerações futuras. Este artigo tem por objetivo a implementação do viveiro de plantas como proposta pedagógica de construir um ambiente educativo, anexo a um espaço que pode ser adaptado em diferentes contextos na escola. O trabalho iniciou partir de um projeto denominado “Esverdeando Quintais”, o qual trouxe a interação de alunos da turma de biologia do Instituto Federal do Amazonas, partindo de uma atividade voltada ao plantio de mudas de plantas, com intenção avaliativa, e também com a ideia de trazer aos educandos um senso de cuidado e aprendizagem para a transformação e cuidado com a natureza. O método de construção baseou-se em uma abordagem chamada de Planejamento, Processo e Produto (PPP), uma metodologia formada por etapas, as quais são plicadas principalmente para projetos voltados à temática de educação ambiental. Os resultados mostraram-se satisfatórios, levando-se em consideração que muitos alunos tiveram seu primeiro contato com o meio ambiente nesta atividade. As avaliações foram prodigiosas e a experiência vivenciada pelos alunos foi positiva. Acredita-se que este projeto possa abrir outras portas para novas ideias de utilização do viveiro de plantas para a educação ambiental dos alunos, tanto no Instituto, quanto de um público externo.