Implantação do processo de sucessão em uma empresa familiar de transportes: desafios e contradições

Abstract

Este artigo apresenta uma pesquisa denominada “Estado do Conhecimento” sobre a temática “Ensino Híbrido”. Objetiva encontrar subsídios teóricos para um novo estudo, no sentido de não só compreender melhor a temática, como também buscar auxílio para decisões metodológicas de uma pesquisa maior. As buscas foram realizadas nas plataformas BDTD e Google Scholar, a partir do termo indutor “Ensino Híbrido”. Após a utilização de alguns filtros, dentre eles o recorte temporal entre 2015 e 2020, foram encontradas 415 produções e destas foram selecionadas 21 para compor o corpus do “Estado do Conhecimento”. Os resultados mostram que a maioria das pesquisas associa o ensino híbrido à formação de professores, considerando o desenvolvimento de habilidades ligadas às tecnologias de informação. Assim, tanto a formação de professores quanto as habilidades para lidar com as tecnologias passam a ser questões norteadoras para a pesquisa maior.