Impaired auditory sampling in dyslexia: further evidence from combined fMRI and EEG

Abstract

The aim of the present study was to explore auditory cortical oscillation properties in developmental dyslexia. We recorded cortical activity in 17 dyslexic participants and 15 matched controls using simultaneous EEG and fMRI during passive viewing of an audiovisual movie. We compared the distribution of brain oscillations in the delta, theta and gamma ranges over left and right auditory cortices. In controls, our results are consistent with the hypothesis that there is a dominance of gamma oscillations in the left hemisphere and a dominance of delta-theta oscillations in the right hemisphere. In dyslexics, we did not find such an interaction, but similar oscillations in both hemispheres. Thus, our results confirm that the primary cortical disruption in dyslexia lies in a lack of hemispheric specialization for gamma oscillations, which might disrupt the representation of or the access to phonemic units.

From temporal processing to developmental language disorders: mind the gap

“…For example, a proposed link between auditory processing and literacy development has implicated neural oscillation entrainment to multiple timescales [26,89,90,112]. Although still vague, this approach connects with recent ideas about the implementation of speech perception in the brain [113,114].…”

“…However, other recent neural oscillation data are inconsistent with temporal sampling at the syllable rate and call for a reinterpretation of data previously thought consistent with rapid processing [89,90]. Simplified schematic diagram of hypothetical relations among theoretical and empirical constituents of the temporal processing approaches to developmental language disorders.…”

Estudio De Caso De Dislexia De Una Estudiante Universitaria

“…A nivel neurobiológico, recientes estudios basados en las técnicas de neuroimagen, revelan una posible falta de especialización hemisférica, sobre todo afectando al hemisferio izquierdo en materia de habilidades lingüísticas (Illinworth & Bishop, 2009;Steinbrink, Groth, Lachmann, & Riecker, 2012;Lehongre, Morillon, Giraud, & Ramus 2013), así como una menor activación en áreas del procesamiento fonológico y mayor activación en áreas correspondientes a la memoria de trabajo y en la corteza auditiva primaria para tonos. También cabe destacar la observación de una menor densidad de la materia gris cortical y menos girificación sobre todo en el lóbulo temporal izquierdo.…”

“…Según líneas de investigación recientes señalan la posible falta de especialización hemisférica el caso de los disléxicos, sobre todo en habilidades lingüísticas, es decir, se res de comprensión de textos (T.E.C), destacando la relación de los errores con la captación de ideas explícitas, elaboración de macroideas, inferencias basadas en conocimientos previos, e inferencias anafóricas. Según líneas de investigación recientes señalan la posible falta de especialización hemisférica el caso de los disléxicos, sobre todo en habilidades lingüísticas, es decir, se produce una cierta simetría cerebral (Illinworth et al, 2009;Steinbrink et al, 2012;Lehongre et al, 2013). Según los datos que se obtienen de la prueba de TAC proporcionada por la paciente, podemos inferir que esa simetría existe como se aprecia en la Figura 3.…”

“…Revelan la existencia de asociaciones de la dislexia con los cromosomas 1, 2, 3, 6, 15 y 18. Los genes identificados en estos cromosomas están implicados funcionalmente en la migración neuronal y el crecimiento anómalo de axones que repercute en la evolución de este trastorno (Rabin, Wen, Hepburn, Lubs, Feldman, & Duara, 1993;Cardon, Smith, Fulker, Kimberling, Pennington, & DeFries, 1994, 1995Grigorenko et al, 1997;Fisher, Marlow, Lamb, Mestrini, Williams, & Richardson, 1999;Francks et al, 2002;Petryshen, Kaplan, Hughes, Tzenova & Field, 2002; Kaminen, Hannula-Jouppi, Kestilä, Lahermo, Muller, & Kaarenen, 2003;Galaburda, LoTurco, Ramus, Fitch & Rosen, 2006).A nivel neurobiológico, recientes estudios basados en las técnicas de neuroimagen, revelan una posible falta de especialización hemisférica, sobre todo afectando al hemisferio izquierdo en materia de habilidades lingüísticas (Illinworth & Bishop, 2009;Steinbrink, Groth, Lachmann, & Riecker, 2012;Lehongre, Morillon, Giraud, & Ramus 2013), así como una menor activación en áreas del procesamiento fonológico y mayor activación en áreas correspondientes a la memoria de trabajo y en la corteza auditiva primaria para tonos. También cabe destacar la observación de una menor densidad de la materia gris cortical y menos girificación sobre todo en el lóbulo temporal izquierdo.…”