Impacto de COVID-19 en Educación básica y bachillerato: Unidades educativas urbanas de Suscal – Ecuador

El propósito del presente estudio fue analizar y comparar el VO2máx. en futbolistas juveniles por posición de juego en edades comprendidas de entre 15 a 18 años. Fueron estimados 60 jugadores de fútbol, su evaluación se realizó con consentimiento previo e informado del instrumento test de Course Navette de 20 metros con etapas de un minuto. La muestra se captó en porteros, defensas, volantes y delanteros. Su aplicación se realizó en sus lugares de entrenamiento habitual, dando como resultados diferencias significativas de VO2máx. entre las posiciones de juego, los porteros presentaron un promedio de VO2máx. de 39.81 ml/kg/min ±4.38, seguidos de delanteros que obtuvieron un Vo2máx promedio de 50.34 ml/kg/min ±6.33, luego, defensas presentan un VO2máx. promedio de 49.45 ml/kg/min ±4.73 y los volantes obtuvieron un promedio de 51.60 ml/kg/min ±5.17. En consecuencia, los volantes poseen un mayor volumen máximo de oxígeno y los porteros el menor.

Section: Metodologíaunclassified

Análisis comparativo de los valores de VO2 en futbolistas juveniles de diferentes posiciones de juego

Bermejo-Vélez

Bravo-Navarro

2021

“…A partir de eso se sintetizó la información (Muñoz-León, et al 2020). Análisis documental: para corroborar que el principal problema de la asignatura de Educación Física es la poca motivación de los estudiantes y que existen una variedad de estrategias que se pueden poner en práctica para cambiar esta realidad (Castro-Castro, et al 2020).…”

Section: Métodounclassified

La Educación Física en Confinamiento Covid-19

Benenaula-Rodas

Bayas-Machado

2021

En Ecuador el impacto de la pandemia del Covid-19 causó el cambio de modalidad presencial a virtual, una de las asignaturas que fue más difícil de trabajar de esta manera fue Educación Física, que además cobró gran importancia para garantizar la salud física de los estudiantes. El objetivo fue analizar la percepción y opinión de las estudiantes del cuarto y quinto año de Básica de la Unidad Educativa Sor Teresa Valsé, con respecto a las clases de Educación Física. Para ello, se realizó una investigación con un enfoque cuantitativo, mixto y no experimental. La conclusión de que los efectos que han tenido las clases virtuales y el confinamiento en la salud física de las estudiantes han sido significativos y los resultados que se obtuvieron con la investigación permitieron corroborar la importancia de utilizar herramientas tecnológicas.

“…Este criterio, no hace otra cosa que, soslayar los beneficios que tiene esta disciplina en la vivencia de las expresiones de sus emociones que -claro-son de cohorte positivas y negativas y en algunas ocasiones ambivalentes (Castro-Castro, et al 2020). Sin embargo, la importancia está precisamente en viabilizar su expresión sin importar el tipo, dado que, lo que nos devela nuestra experiencia humana es que, somos seres sociales y emotivos por naturaleza.…”

Section: Introductionunclassified

Conductas motrices de escolares y su relación con capacidades socio afectivas

Gordillo-Parra

García-Herrera

2021

Self Cite

La presente investigación trata a cerca de las conductas motrices de escolares y su relación con capacidades socio afectivas, el objetivo fue Determinar si las capacidades socio afectivas de los educandos, interfieren en las conductas motrices. El estudio tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo comparativo de corte transversal. Los instrumentos utilizados el cuestionario MIFA y la Escala de Balance Afectivo (EBA). La población que formó parte de la investigación estuvo conformada por 100 estudiantes pertenecientes al octavo año de EGB de la Unidad educativa “Luis Cordero” de la ciudad de Azogues. Los resultados develan que; El 63 % de los estudiantes señalan estar totalmente de acuerdo en practicar algún tipo de deporte fuera de las horas de educación física. Se concluye que, existe una relación evidente entre la actividad física, su salud y sus capacidades motrices.