Impact of Experiential Learning Method on the Knowledge, Attitude, and Coping Mechanism of Cancer Patient’s Companions at the Java Branch of Indonesian Cancer Foundation

Dewi, Yulis Setiya; Qur'aniati, Nuzul; Apriliyanti, Titis Eka

doi:10.5220/0008331707170724

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“…Investigación pre-experimental en 27 acompañantes de pacientes con cáncer, a quienes se les brindó un programa de educación experiencial. Se encontró que mejoraron significativamente los niveles de conocimiento y actitud de afrontamiento, pero no las estrategias de afrontamiento (Dewi, Qur'aniati, & Apriliyanti, 2018). Sin embargo, no se presenta la duración y demás características del programa, sólo se dice que tuvo cuatro partes de 30-45 minutos cada una, dando la impresión de una sola sesión.…”

Section: Antecedentes Investigativos De Ee Para Prunclassified

Programa modelo de educación experiencial orientado al desarrollo de personalidad resistente en estudiantes de atención prehospitalaria

Parra¹,

Gaviria²,

Triana³

2021

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Actualmente, los profesionales sanitarios están sometidos a cargas laborales excesivas con enfrentamiento continuo de sufrimiento y muerte, lo que les genera altos niveles de estrés crónico. Esto aunado a frecuentes bajos salarios y reconocimiento social lleva al síndrome de desgaste ocupacional o burnout, incluso en una tercera parte, el cual comprende agotamiento emocional, despersonalización de la atención y baja realización personal, y afecta todos los ámbitos de la persona. Es pues necesario y urgente producir y aplicar conocimiento orientado a su prevención, más aún en la atención prehospitalaria por las situaciones complejas e imprevistas que implica, sin los recursos intrahospitalarios y con alto riesgo de muerte. En este libro se presenta la fundamentación y validación de un programa de “Educación experiencial” (EE) para el desarrollo de “Personalidad Resistente” (PR). La EE consiste en vivenciar situaciones similares a la realidad según objetivos definidos y luego reflexionar sobre estas situaciones, para lograr aprendizaje a partir de la experiencia. La PR comprende actitudes, afrontamiento, interacción social y autocuidado resistentes que constituyen un factor de prevención del síndrome de desgaste ocupacional. El libro, primero sigue los lineamientos de la metodología de la investigación, y al final presenta un programa modelo de educación experiencial orientado al desarrollo de la personalidad resistente en el marco de la atención prehospitalaria, aunque puede ser útil para la atención en salud y para la resistencia al estrés laboral en general.

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Programa modelo de educación experiencial orientado al desarrollo de personalidad resistente en estudiantes de atención prehospitalaria

Parra¹,

Gaviria²,

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