Impact of European Media Education Strategies on Russian Media Education Development

Abstract

The article attempts to examine the impact of European media education theories and approaches on Russian media education evolution basing on a comparative analysis of Russian and European media literacy promotion strategies in the historical context. This influence resulted in the appearance and development of socio-cultural models of media education in Russia basing on the cultural studies and critical thinking theories of media education, including the adopting of integrated media education approach in schools and universities.

Media literacy: a necessity in basic and university education

“…Además, es inconcebible que pueda darse el fenómeno educativo ajeno a la realidad, menos aún el obviar la creciente necesidad de la información y el papel de los medios al respecto; no tiene asidero el que exista una escasa oferta respecto de la alfabetización mediática que les permita a las nuevas generaciones el educarse adecuadamente para conocer y comprender los aspectos clave de la educación mediática (AGUADED, 2011). Si las instituciones educativas se siguen mostrando ajenas a su rol frente a la alfabetización mediática o en su defecto no lo brinda de una forma adecuada o idónea, se corre el riesgo que el desarrollo de la sociedad avance a una carencia de objetividad en el manejo de contenidos con carácter crítico (BUCKINGHAM, 2015;MIKHALEVA;. Para dimensionar la trascendencia de los medios para entender la alfabetización mediática, son ellos los que cuentan con todo el potencial de ejercer un espectro de efectos sobre los individuos que lo consumen y con ello influenciar sobre la estructura social debido a lo sutil pero efectivo de su influjo.…”