Imagem(Ns) do Sujeito-Aluno de Secretariado Executivo Trilíngue acerca de Si E do Profissional da Área

Abstract

Este artigo tem como objetivo principal investigar quais imagens são sustentadas pela memória discursiva do sujeito-aluno de Secretariado Executivo Trilíngue e acerca de si e do profissional da área. Buscamos, dessa forma, observar as projeções imaginárias do estudante no processo de significação discursiva acerca de si e do profissional atuante em pesquisa aplicada com os acadêmicos do segundo ano do curso em uma universidade estadual do estado do Paraná. Para tanto, procuramos levantar e apresentar os pré-construídos que circulam em nossa sociedade sobre o profissional de secretariado, por meio de uma contextualização histórica. Dessa forma, foi possível apontar como a memória discursiva funciona na sustentação da(s) imagem(ns) do sujeito-aluno ao enunciar sobre si e sobre o profissional. Para tanto partiremos das teorias da Análise do Discurso francesa com Pêcheux (1995; 1999; 2008) bem como seus desdobramentos do Brasil com Orlandi (2005). Ainda tomamos por base autores como Achard (1999) e Davallon (1999) para discutir alguns aspectos que dizem respeito à memória discursiva. Para tratar questões relativas às condições de produção especificas do secretariado temos por base trabalhos de Portela (2013), Birello e Mareco (2012 e 2013), além de outros autores consideráveis para nossa pesquisa.

Trajetória da produção acadêmica da área de secretariado executivo em periódico científico no período 2010-2018

“…Essa pequena quantidade de periódicos científicos existentes na área pode ser compreendida como reflexo das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Secretariado Executivo que institui em seu texto, na maioria, quando formado, que o profissional apresente competências e habilidades voltadas ao fazer secretarial. Já outros pesquisadores caracterizam que o baixo índice de periódicos decorre pela área de Secretariado Executivo ser embasada para formação do mercado de trabalho (MARECO; BIRELLO, 2016). Já Cruz e Correia (2021) admitem que a baixa quantidade de periódicos bem como a baixa classificação destes no estrato Trajetória da produção acadêmica da área de secretariado executivo em periódico científico no período [2010][2011][2012][2013][2014][2015][2016][2017][2018] Qualis/CAPES também demonstra falta de autonomia e autossuficiência da comunidade científica secretarial para sustentar a comunicação formal entre seus membros.…”