İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Perspektifinden: Niçin Öğretmen Olmak İstedim? Ne Hissediyorum?

Abstract

Öğretmenlik etkisi hiçbir zaman sona ermeyen bir meslektir ve bireylerin yaşamı üzerinde derin etkiler bırakabilir. Öğretmenlerin mesleklerini severek yapmaları büyük önem taşımaktadır. Öğretmenlik mesleğini içsel nedenlerle tercih edenlerin iç motivasyonlarının yüksek olduğu ve öğrenmeye açık oldukları bilinmektedir. Öğretmenlerin mesleği tercih nedenlerinin belirlenmesi onların mesleğe ilişkin duygu, düşünce ve inançlarını açığa çıkararak öğretmen eğitim programları için planlama ve değerlendirmede yol gösterici olabilir. Bu noktadan hareketle bu çalışmada ilköğretim matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini tercih nedenleri, matematiğin tercih nedenleri üzerindeki etkisini ve ilköğretim matematik öğretmeni olacak olmanın öğretmen adaylarına ne hissettirdiğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları bir devlet üniversitesinin matematik eğitimi anabilim dalında öğrenim görmekte olan 118 öğretmen adayından oluşmaktadır. Üç açık uçlu soru aracılığıyla toplanan veriler analiz edildiğinde öğretmen adaylarının çoğunlukla içsel ve dışsal nedenlerle öğretmenlik mesleğini tercih ettikleri görülmüştür. Öğretmen adaylarının yarıya yakını matematiği sevdiği için böyle bir tercih yaptığını belirtmiştir. Katılımcıların en çok ifade ettiği duygular mutluluk ve heyecan iken, korku ve endişe hissettiğini belirten öğretmen adayları da olmuştur.

Türkiye’de Çocuk Gelişimi Bölümü Erkek Lisans Öğrencisi Olmak: “Erkek Adam Çocuk Gelişimi mi Okur?”

“…sınıf öğretmenliği lisans öğrencilerinin alan seçme nedenlerini araştırdığı çalışmasında da bazı katılımcıların sınıf öğretmenliğini seçme nedenleri arasında çocukları sevmenin ilk neden olarak belirttikleri görülmektedir. Alanyazın incelendiğinde çocuk sevme durumunun meslek seçmede bir neden olarak ortaya çıkan çalışma bulgularına da rastlanmaktadır(Çetin, 2012; Gül Can vd, 2021;Kartal ve Kıymaz, 2020).Çalışmanın önemli bulgularından birisi de erkek çocuk gelişimi lisans öğrencilerinin çocuk gelişimi alanında okumanın dezavantajlarından birisini sosyal çevresindeki kişiler tarafından olumsuz bir bakış açısıyla yaklaşması olarak belirtmesidir. Bu durumun nedenlerinden birisi özellikle ataerkil toplumlarda çocuk bakımı ve eğitimi ile ilgili mesleklerin daha çok kadınsı özellikte olan meslekler kategorisine konması olabilir.…”