2009
DOI: 10.31338/uw.9788323512349
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Ile gramatyki? Wybieramy podręcznik do nauki języka niemieckiego

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Zajęcia powinny stanowić dobrze zaplanowane ogniwo w cyklu lekcji, nawiązywać do wcześniej zdobytej wiedzy i opanowanych umiejętności językowych. W modelowym kursie proponowana podwójna jednostka lekcyjna (90 minut) stanowi poszerzenie wiedzy i kompetencji językowych w grupie mającej zajęcia z podręcznikiem kursowym Polski mniej obcy (Madeja, Morcinek, 2007), który pozwala na autorskie wybieranie kolejności materiału do zrealizowania (a więc niekoniecznie rozdział po rozdziale), a także w razie potrzeby poszerzanie materiału o dodatkowe treści. Lekcja z wykorzystaniem proponowanego spotu winna zostać poprzedzona wcześniejszymi zajęciami poświęconymi zarówno zagadnieniom dotyczącym ekologii i ochrony środowiska (rozdział 14.…”
unclassified
“…Zajęcia powinny stanowić dobrze zaplanowane ogniwo w cyklu lekcji, nawiązywać do wcześniej zdobytej wiedzy i opanowanych umiejętności językowych. W modelowym kursie proponowana podwójna jednostka lekcyjna (90 minut) stanowi poszerzenie wiedzy i kompetencji językowych w grupie mającej zajęcia z podręcznikiem kursowym Polski mniej obcy (Madeja, Morcinek, 2007), który pozwala na autorskie wybieranie kolejności materiału do zrealizowania (a więc niekoniecznie rozdział po rozdziale), a także w razie potrzeby poszerzanie materiału o dodatkowe treści. Lekcja z wykorzystaniem proponowanego spotu winna zostać poprzedzona wcześniejszymi zajęciami poświęconymi zarówno zagadnieniom dotyczącym ekologii i ochrony środowiska (rozdział 14.…”
unclassified