Ignore it at your own Peril: Using Music to Enhance the Quality of Education

Kihoro, Muya Francis

doi:10.6007/ijarped/v5-i2/2094

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 25 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Manfaat yang berada dalam musik dapat meningkatkan kemampuan kognitif, sosial emosional, dan motork. Sehingga musik memiliki dampak yang sangat besar bagi peningkatan kualitis pendidikan yang tidak terpisahkan (Kihoro, 2016). Lima karakter pedagang dalam aplikasi EFKIDS dapat dilihat pada Gambar 4.…”

Section: Gambar 4 Tampilan Lima Pedagang Pada Aplikasi Efkidsunclassified

Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini

Aprilianti¹,

Saraswati²,

Azis³

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya media yang dapat mengenalkan pendidikan kewirausahaan pada anak. Tujuannya untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak dan efektif dalam menstimulasi sikap kewirausahaan pada anak. Metode yang digunakan adalah Riset and Development (RD) dengan pedekatan Brog and Gall. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, judgment expert, tes, dan dokumentasi. Tempat dilaksanakan di TK NP dengan subjek pada 2 orang ahli dan sebanyak 16 orang anak. Analisis mengguankan jugment expect dan uji Independent Samples Test dengan statistik SPSS. Hasil dalam penelitian ini berupa aplikasi EFKIDS yang dapat dipergunakan guru dan anak dengan bantuan Adobe Flash Player. Adapun hasil dari penilaian ahli menunjukan layak dipergunakan oleh pengguna yaitu guru dan anak. Hasil uji efektivitas menunjukan lebih efektif dibandingkan media sebelumnya yaitu buku cerita dengan hasil uji independent samples test menunjukkan nilai pada baris equal variances assumed kolom Sig. sebesar 0.000 yang artinya terdapat perbedaan sikap kewirausahaan yang sangat signifikan.

show abstract

Section: Gambar 4 Tampilan Lima Pedagang Pada Aplikasi Efkidsunclassified

Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini

Aprilianti¹,

Saraswati²,

Azis³

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian (Eva et al, 2019) mengungkapkan bahwa program intervensi berbasis permainan dan musik tersebut secara positif mempengaruhi perkembangan keterampilan gerak dasar motorik dan kognitif pada anak karena keterampilan gerak motorik dapat ditingkatkan dengan menggunakan iringan ritmis musik (Kihoro, 2016). Mengamati hasil positif dalam akurasi kinerja dan ketahanan ketika musik disinkronkan secara ritmis dengan kinerja gerak motorik dan (Spak & Card, 2019) menemukan bahwa jalan, lari, melempar, menangkap, melompat meningkat ketika anak-anak berpartisipasi dalam program yang melibatkan ritme, sehingga intervensi ini terbukti bahwa pemberian program play and game dengan mendengarkan musik lebih mempengaruhi perkembangan keterampilan gerak motorik anak yang memegang peranan dalam tahap awal perkembangan gerak anak (Dalla, 2018).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Pembelajaran Play & Games dengan Mendengarkan Musik terhadap Perkembangan Keterampilan Gerak Dasar Motorik Anak

Widarto

Sugiharto

Supriyadi

2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

Abstract: Motor movement skills are an important aspect at every child's age and as an individual basis for reaching maturity in aspects of movement development. The research aims at an organized intervention program with various movement modifications through play and games activities. The design of this study was a pretest-posttest randomize control group design. Play and game learning activities for 30 minutes, by listening to music with a tempo of 140 beats/minute, with a frequency of twice/week for five weeks. data collection using TGMD-2 (Test Gross Motor Development-2). The results of statistical analysis with the Mann Whitney test determined an average score of 39.87 in the play and games experimental group without music and an average score of 47.37 for the play and games experimental group with music, there was a significant difference (2-tailed) 0.000 <0.05. This study shows that learning play and games by listening to music has a higher influence on the development of basic motor movement skills in grade II elementary school students.Abstrak: Keterampilan gerak motorik merupakan aspek penting pada setiap usia anak dan sebagai dasar individu untuk mencapai kematangan dalam aspek perkembangan gerak. Penelitian ini bertujuan untuk program intervensi yang terorganisir dengan berbagai modifikasi gerakan melalui aktivitas play and games. Rancangan penelitian ini adalah rancangan desain randomize control group pretest-posttest. Aktivitas pembelajaran play and game selama 30 menit, dengan mendengarkan musik bertempo 140 denyut/menit, dengan frekuensi dua kali/minggu selama lima minggu. Pengambilan data menggunakan TGMD-2 (Test Gross Motor Development-2). Hasil analisis statistik dengan uji mann whitney menunjukan skor rata-rata 39.87 kelompok eksperimen play and games tanpa musik dan skor rata-rata 47.37 kelompok eksperimen play and games dengan musik, terdapat perbedaan signifikan (2-tailed) 0.000 < 0.05. Penelitian ini menunjukkan pembelajaran play and games dengan mendengarkan musik yang memiliki pengaruh lebih tinggi terhadap perkembangan keterampilan gerak dasar motorik pada siswa kelas II sekolah dasar.

show abstract

Ignore it at your own Peril: Using Music to Enhance the Quality of Education

Cited by 2 publications

References 25 publications

Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini

Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini

Pengaruh Pembelajaran Play & Games dengan Mendengarkan Musik terhadap Perkembangan Keterampilan Gerak Dasar Motorik Anak

Contact Info

Product

Resources

About