Ideologia E Política

Konder, Leandro

doi:10.11606/issn.2316-9036.v0i49p24-29

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“…É evidente que o "campo onde a ideologia manifesta mais explicitamente seu poder de enviesamento é, com certeza, o campo da atividade política" (KONDER, 2001), sendo facilmente relacionada ao conjunto de princípios seguidos por um partido político, instituições e pessoas. É nessa perspectiva que o ESP tentou vincular, pelos mecanismos de difusão política e religiosa, os defensores da liberdade de expressão e do diálogo irrestrito aos partidos de esquerda, tão fortemente criticados nos últimos anos.…”

Section: Fundamentação Teóricaunclassified

A visão de professores sobre o projeto escola sem partido: conceitos, tensões e práticas

Vasconcelos¹,

Araujo²,

Leal³

2020

Rev. FAEEBA - Educ. e Contemp.

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Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar a percepção de professores de escolas das redes públicas e privadas de Salvador (BA), acerca do Projeto Escola sem Partido, bem como as possíveis implicações deste projeto para os movimentos de participação social e de liberdade de expressão do processo democrático brasileiro. Nesta perspectiva, a abordagem investigativa adotada foi o estudo de caso, com o objetivo de entender a questão relativa à percepção do referido projeto e de suas implicações para o cotidiano escolar. Para a coleta de dados e validação da pesquisa utilizou-se de fontes múltiplas de evidências, revisão de literatura, análise documental e aplicação de questionários. Com base na análise de dados, inferimos que a maioria dos professores percebe o projeto como uma ameaça ao processo democrático, já que limita o diálogo, cerceia a liberdade de expressão e lança dúvidas sobre o direito à diversidade. Palavras-chave: Educação. Projeto Escola sem Partido. Percepção. Cotidiano escolar.

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Section: Fundamentação Teóricaunclassified