Identité, action et subjectivité

Abstract

Distribution électronique Cairn.info pour Érès. © Érès. Tous droits réservés pour tous pays.La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.

Dinámica capacitadora y motivación para los estudios universitarios

“…Elle nous faisait part de son souhait de pas trop s'investir dans les études ayant une croyance réduite en ses chances de réussite. Son discours sur les études était centré sur une fonction essentiellement professionnelle et cette non-réinscription à terme de sa seconde année d'étude fait suite à une opportunité d'emploi qui survient dans une phase identitaire où le système capacitaire (Costalat-Founeau et al, 2008, 2013, 2017 est au plus bas et où elle perçoit ses faiblesses du soi de façon plus intense et exacerbé par des affects négatifs. Elle mentionnait également une longueur des études particulièrement élevée dans l'enseignement supérieur.…”

“…Un projet d'étude n'est pas toujours exclusivement professionnel mais pour autant il n'est pas possible d'écarter la question de l'insertion dans l'emploi des préoccupations d'une personne (Galland & Clémençon, 1995). Ce projet d'étude est sous-tendu par un sentiment de capacité (Costalat-Founeau, 2008) impliquant une croyance de pouvoir le mener à bien (Bandura, 2007). Ce système capacitaire (Costalat-Founeau, 2013) est activé par l'action et les émotions.…”

Research on the cultural identity and adaptation strategies of Chinese students living in France

“…Cet autre -idéal du moi à son tour rejoint -se projettera dans un autre projet et cela dans un renvoi sans fin ». Ce paradoxe peut être un obstacle au développement individuel du sujet, mais aussi une motivation à construire des nouvelles stratégies d'adaptation, des actions à temporalité moyenne qui sont des formes de régulations identitaires (Costalat-Founeau, 2008, Mary, & Costalat-Founeau, 2018). Lipiansky et al, (1998, p. 24) ont consacré une grande partie de leurs travaux à la description des facteurs psychologiques entrant en jeu chez les individus en situation d'acculturation.…”

Validation de l’échelle capacitaire : un outil pour le monde du travail et de l’orientation

“…L'étude quantitative présentée ici a pour but de tester une échelle de mesure du sentiment capacitaire sur une population d'étudiants et d'en étudier ses validités psychométriques à partir des résultats obtenus. Cette échelle repose sur le modèle capacitaire que nous allons présenter (Costalat-Founeau, 1997, 2005, 2008, 2012Mary & Costalat-Founeau, 2018). Il met en relation l'identité et la capacité.…”

“…Le sujet maîtrise mieux ses capacités et les moyens dont il dispose. Il élabore des stratégies pour atteindre des objectifs (Costalat-Founeau, 2008). Nous y observons un sentiment de capacité élevé, des émotions positives ainsi que l'émergence de projets.…”