Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah

Abstract

Penelitian ini adalah studi awal dalam Identifikasi permasalahan yang dihadapi pada mata pelajaran IPA siswa kelas III di SDN Buluh 3 Socah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDN Buluh 3 Socah dan upaya untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh siswa dan guru. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SDN Buluh 3 Socah yang terdiri dari 30 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh yang merupakan semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara, pedoman observasi, dan lembar tes. Berdasarkan hasil observasi di kelas III menunjukkan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional. Sedangkan hasil tes menunjukkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPA presentase ketuntasannya 17% yaitu hanya ada 5 siswa dari 30 siswa yang lulus diatas KKM. Hal itu menunjukkan hasil belajar siswa rendah.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Online Berbasis Moodle Materi Perubahan Energi Kelas III SDN Kapuk 01 Pagi

“…Tetapi kenyataannya peserta didik tidak mencapai hasil yang diharapkan. sebagaimana yang telah diteliti oleh (Cherly Ana Safira et al, 2020) mengemukakan bahwa tingkat pemahaman peserta didik dalam mempelajari IPA terbilang rendah, ini dikarenakan sulitnya siswa merespon pembelajaran yang diberikan oleh gurunya. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dari penelitian tersebut mencirikan bahwa pada COLLASE E-ISSN: 2614-4093 P-ISSN: 2614-4085 mekanisme belajar-mengajar di kelas guru hanya menerapkan cara belajar konvensional, dimana guru menjelaskan materi dan memberikan pertanyaan dari buku tema sehingga siswa belajar secara pasif.…”

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script

“…Mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan ilmu yang berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep prinsip saja, tetapi juga merupakan satuan proses penemuan (Safira et al, 2020). Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi anak didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitarnya serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkan kehidupan sehari-hari.…”

Pengaruh kegiatan praktikum sederhana dalam peningkatan hasil belajar aspek kognitif pada peserta didik kelas III sekolah dasar

“…Sains adalah pengetahuan yang secara langsung berkaitan dengan kehidupan manusia dan mempelajari segala sesuatu yang berada pada alam semesta yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam memahami suatu konsep yang berhubungan dengan fenomena alam yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari [1]. Pembelajaran sains di SD harus mampu memberikan peserta didik dalam keterampilan proses maupun untuk mengembangkan sikap ilmiahnya, sehingga sebaiknya pembelajaran sains dilaksanakan secara ilmiah untuk dapat menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja, bersikap ilmiah serta dapat mengkomunikasikannya [2].…”