Identification as a process of incidental learning.

Bandura, Albert; Huston, Aletha C.

doi:10.1037/h0040351

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“…Indeed, several of the early experiments in this area are very well known, and considered hallmarks in the field of psychology and behavior science (e.g., Bandura & McDonald, 1963;Bandura, Ross, & Ross, 1963). These studies were pursued for a variety of reasons; partially to undermine the value of common psychoanalytic (Bandura & Huston, 1961;Bandura, Ross, et al, 1963) and developmental theories (Bandura & McDonald, 1963), and also to evaluate the role of observation as a primary determinant of behavior change. Early studies examined the role of modeling 1 on the acquisition of aggression (Bandura, Ross, & Ross, 1963) and moral judgment (Bandura & McDonald, 1963), for example, and provided a foundation upon which the social cognitive theory was built.…”

Section: Observational Learningmentioning

confidence: 99%

“…An early and longstanding aim of the observational learning literature is to understand the role of modeling in behavior change (e.g., Bandura & Huston, 1961;Bandura & McDonald, 1963;Bandura, Ross, & Ross, 1961). For example, an early study examined how the incidental behaviors of an experimenter might be acquired in the context of learning another task (Bandura & Huston).…”

Section: The Role Of Modelingmentioning

confidence: 99%

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Understanding Observational Learning: An Interbehavioral Approach

Fryling¹,

Johnston

Hayes

2011

Analysis Verbal Behav

110

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Observational learning is an important area in the field of psychology and behavior science more generally. Given this, it is essential that behavior analysts articulate a sound theory of how behavior change occurs through observation. This paper begins with an overview of seminal research in the area of observational learning, followed by a consideration of common behavior analytic conceptualizations of these findings. The interbehavioral perspective is then outlined, shedding light on some difficulties with the existing behavior analytic approaches. The implications of embracing the interbehavioral perspective for understanding the most complex sorts of behavior, including those involved in observational learning are considered.

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Section: Observational Learningmentioning

confidence: 99%

Section: The Role Of Modelingmentioning

confidence: 99%

Understanding Observational Learning: An Interbehavioral Approach

Fryling¹,

Johnston

Hayes

2011

Analysis Verbal Behav

110

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“…Identification has been shown to increase the likelihood of performing learned behaviors (Bandura, 2001;Bandura & Huston, 1961). Observers must feel that the model is similar enough to them that they are able to experience the same outcomes.…”

Section: Identificationmentioning

confidence: 99%

Virtual Self-Modeling: The Effects of Vicarious Reinforcement and Identification on Exercise Behaviors

2009

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Social cognitive theory is often implemented when researchers develop treatments and campaigns for health behavior change. Immersive virtual environment technology (IVET) enables novel explorations of health behavior modeling. In Study 1, participants were randomly assigned to one of three treatments: vicarious reinforcement, in which a virtual representation of the physical self (VRS) gained or lost weight in accordance with participants' physical exercise; an unchanging VRS; or no virtual representation. The reinforcement group performed significantly more exercise in a voluntary phase than those in other conditions. Study 2 separated reward (weight loss) from punishment (weight gain) and also explored model identification by contrasting the effects of a VRS with a VRO (virtual representation of an other); participants exercised significantly more when they viewed the VRS, regardless of whether reward or punishment was shown. In Study 3, participants were exposed to either a VRS running on a treadmill, a VRO running, or a VRS loitering, and we examined effects 24 hours after the experiment. Follow-up surveys revealed that participants in the VRS-running condition demonstrated significantly higher levels of exercise than those in other conditions. We discuss implications for media use and health communication.Social cognitive theory (Bandura, 1977(Bandura, , 2001) describes the power of a model demonstrating a behavior to encourage modeling by an observer. Several factors, including the similarity of the model, the observer's perceived ability to perform the behavior, and the rewards and punishments associated with

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“…Segundo teóricos da aprendizagem social, a identificação de gênero é conseqüência da observação e imitação de um modelo, que pode ser os pais ou outras pessoas (Bandura & Hudson, 1961). Quando imitam, as crianças são reforçadas por apresentarem comportamentos adequados ao seu sexo, e são punidas ou não reforçadas quando apresentam comportamentos considerados, socialmente, como inadequados ao mesmo.…”

Section: Parental Socialization and Gender Identityunclassified

A influência da socialização primária na construção da identidade de gênero: percepções dos pais

Costa¹,

Antoniazzi²

1999

Paidéia (Ribeirão Preto)

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RESUMO: A teoria da aprendizagem social sugere que a aquisição da identidade de gênero é o resultado de um processo evolutivo. Os pais são apontados como os maiores responsáveis pela aquisição da identidade e dos estereótipos de papel de gênero de seus filhos. O objetivo deste estudo foi verificar a influência da socialização primária na construção da identidade de gênero das crianças, através das percepções dos pais. Foram entrevistados 11 pais, 9 mulheres e 2 homens, com idade entre 23 e 40 anos. Os resultados demonstram que a influência dos pais é sutil e que suas crenças sobre papel de gênero determinam diferentes expectativas com relação aos seus filhos e filhas, bem como influenciam o comportamento expresso pelas crianças.Palavras-chave: identidade de gênero, tipificação, papel de gênero PARENTAL SOCIALIZATION AND GENDER IDENTITY:parents' perception ABSTRACT: Social learning theory suggests that gender identity and sex role stereotypes are outcomes of the developmental process. The influence of the parental socialization about the acquisition of gender identity is considered extremely important. The purposes of the present study were to investigate how parents perceive their influence on this developmental process. Nine mothers and two fathers were interviewed. The results indicate that parental beliefs about sex roles determine different behavioral expectations for sons and daughters and give different patterns of responses to them.Key words: gender identity, sex type, sex role stereotype A identidade de gênero é o elemento chave no desenvolvimento da personalidade. Influencia o modo de ser, agir e pensar dos indivíduos e constitui¬ se no conjunto de crenças, atitudes e estereótipos do indivíduo acerca de gênero, que têm origem em antecedentes biológicos, psicológicos e sociais (Papalia & Olds, 1998). O processo de construção da identidade de gênero tem importância fundamental para o desenvolvimento dos indivíduos, pois determina interesses, atitudes e comportamentos que o acompanharão ao longo da vida. O ponto de maior interesse sobre este tema refere-se à maneira pela qual ocorre a formação do conceito de identidade de gênero, através da qual os indivíduos irão perceber a existência da diferença sexual, posteriormente identificando-se como homens ou mulheres.Freud (1931) abordou esta questão caracterizando a identificação de gênero como resultado da resolução dos conflitos edípicos, em que as crianças se identificariam com o genitor de mesmo sexo, e elegeriam como objeto amoroso o genitor de sexo oposto. Este processo de identificação iniciarse-ia com a descoberta da diferença anatômica entre os sexos, que ocorreria a partir dos 3 anos de idade.Segundo teóricos da aprendizagem social, a identificação de gênero é conseqüência da observação e imitação de um modelo, que pode ser os pais ou outras pessoas (Bandura & Hudson, 1961). Quando imitam, as crianças são reforçadas por apresentarem comportamentos adequados ao seu sexo, e são punidas ou não reforçadas quando apresentam comportamentos considerados, soc...

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Identification as a process of incidental learning.

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Understanding Observational Learning: An Interbehavioral Approach

Understanding Observational Learning: An Interbehavioral Approach

Virtual Self-Modeling: The Effects of Vicarious Reinforcement and Identification on Exercise Behaviors

A influência da socialização primária na construção da identidade de gênero: percepções dos pais

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